小鸭子的问号 教学设计.doc

《小鸭子的问号 教学设计.doc》由会员上传分享，免费在线阅读，更多相关内容在教育资源-天天文库。

1、小鸭子的问号教学目标：1、复习12个生字，会写课堂要求书写的生字。2、了解小鸡吃石子的原因，想象小鸭子跑向伙伴们之后发生了什么？3、能正确、流利地分角色朗读课文。教学过程：一、新课导入。小朋友们，今天老师要介绍一位新朋友给你们认识。（请看图片）——齐读课题《小鸭子的问号》。二、复习生字生词。生字：摇晃院每饭答怪整靠消伙伴生词：回答奇怪米粒整个磨碎消化伙伴摇摇晃晃三、自由读课文，理解课文内容。(一)同学们自由朗读课文。(二)学习课文第一、二段。1、小鸭子问了什么问题？2、写字“每”。3、小鸭子为什么要问这个

2、问题？4、小鸭子怎样问的？5、小鸡怎样回答的？6、书写生字“答”。（三）学习课文三、四、五自然段。1、小鸭子又有了什么问题？2、联系用“奇怪”说一句话。3、小鸭子吃石子儿的原因。四、分角色朗读。“你每天能吃饱饭吗？”“我吃得饱饱的。”“那你为什么还吃石子儿呢？”“我们鸡没有牙，是把米粒整个吞下去。我们靠这些石子儿把米粒磨碎，帮助消化。”“哦，是这样，我明白了。”五、读了这篇课文，你觉得老师介绍给大家的小伙伴是一只什么样的小鸭子？你是从哪些地方看出来的？六、拓展练习。小组讨论，续编故事，想象小鸭子跑去后会发

3、生些什么事儿？板书：20、小鸭子的问号小鸡吃石子？

4、帮助消化