跨文化交际自主学习方案.doc

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1、浙江越秀外国语学院英语学院2009学年第一学期跨文化交际自主学习方案教学目的要求：配合与跨文化交际得课堂学习，让学生进一步熟悉和了解对象国及本国文化特征，进一步深刻对比分析中西方文化的不同特点，从而能够更有效地进行跨文化交流，预料，避免或解决由于不同文化差异而产生的交流冲突或误解，并同时对掌握对象国文化及本国文化在语言表达方面的特点。教学重点难点：指导学生自主运用所学理论对实际案例进行分析，扩大阅读面，进一步深刻了解跨文化交际的内涵和外延。所用教材、参考书：《跨文化交际实用教程》配套阅读材料（网上下载，电子文档）及其相应的视频材料（网上

2、下载）。教学对象：08级本科全体学生。教学内容：周次自主学习内容1观看《刮痧》并对电影中体现的文化差异现象进行讨论（书面和口头）2阅读p.15的扩展阅读资料，对于跨文化交际的内涵和外延进行分析（书面和口头）3观看《喜福会》并对电影中体现的文化差异现象进行讨论（书面和口头）。4用“三步法”分析给定的案例（书面）5参考P.66的跨文化阅读资料，对比东西方的礼仪文化（书面和口头）6观看《走遍美国》并对电影中体现的文化差异现象进行讨论（书面和口头）7参考P.83的跨文化阅读资料，谈一谈语言与文化的关系（书面和口头）8观看《印度之行》，并对电影中

3、体现的跨文化现象进行讨论（书面和口头）9分析和讨论aura（奥拉光）和“personalbubbles”的关系（书面和口头）10口语呈现11参考P.114的跨文化阅读资料，谈一谈跨文化交际中的非语言交际现象（书面和口头）12观看《新娘不是我》，并对电影中体现的跨文化现象进行讨论（书面和口头）13参考P.134的跨文化阅读资料，谈一谈性别差异与跨文化交际的关系（书面和口头）14观看《随大山万里行》第十三集，对其中涉及的跨文化现象进行分析（书面和口头）15参考P.157的跨文化阅读资料，谈一谈如何在跨文化环境下进行谈判（书面和口头）16观看

4、《随大山万里行》第一集，对其中涉及的跨文化现象进行分析（书面和口头）17参考P.179的跨文化阅读资料，对比中英幽默的特点（书面和口头）18参考P.204的跨文化阅读资料，讨论跨文化交流研究的发展趋势（书面和口头）19期末考试