古典诗歌鉴赏之送别诗课件.ppt

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1、古代诗歌分类鉴赏复习送别诗古代由于交通不便，通讯极不发达，亲人朋友之间往往一别数载难以相见 ，故古人特别看重离别。离别之际，人们往往设酒饯别，折柳相送，有时还要吟诗话别，因此离情别绪就成为古代文人一个永恒的主题。按对象分：1、送友人2、送亲人3、送情人送窦七王昌龄清江月色傍林秋，波上荧荧望一舟。鄂渚轻帆须早发，江边明月为君留。内容：诗人与友人离别后江边月夜的景色。情感：抒发了与友人的真诚朴实的离情别意。手法：情景交融送友人喜见外弟又言别唐李益十年离乱后，长大一相逢。问姓惊初见，称名忆旧容。别来沧海事，语罢暮天钟

2、。明日巴陵道，秋山又几重。内容：诗人同表弟（外弟）久别重逢又匆匆话别的情景。情感：抒发了真挚的至亲情谊和深重的动乱之感。手法：白描送亲人赠别杜牧娉娉袅袅十三余，豆蔻梢头二月初。春风十里扬州路，卷上珠帘总不如。内容：诗人杜牧赠给一个歌妓的，赞美她。情感：侧重于抒发对歌妓的赞美之情。手法：衬托，比喻。送情人常见主题内容1、抒写离愁别绪2、借送别劝勉、安慰3、借送别抒写胸中积愤或表明心志送人东归温庭筠荒戍落黄叶，浩然离故关。高风汉阳渡，初日郢门山。江上几人在，天涯孤棹还。何当重相见，尊酒慰离颜。内容：诗人与故人离别后的情

3、景及想象别后有重逢的赠别之作。情感：有惜别之情，但并不伤感，充满了旷达洒脱。手法：白描，想象别董大唐高适千里黄云白日曛，北风吹雁雪纷纷。莫愁前路无知己，天下谁人不识君?内容：高适与董大久别重逢，经过短暂的聚会以后，又各奔他方的赠别之作。情感：于慰藉中寄希望，友情的深挚，信念的坚强。情感朴质而豪爽，醇厚动人。手法：白描、烘托芙蓉楼送辛渐王昌龄寒雨连江夜入吴，平明送客楚山孤。洛阳亲友如相同，一片冰心在玉壶。内容：诗人被贬谪后，借此诗赠别友人“辛渐”以明志。情感：表达了自己傲岸不屈的高洁志行，和君子相交的坦荡无私。手法

4、：比喻、抒情言志小结：由于送别诗各异的表现内容，所以诗篇中的情感，既有相同的离别之情，又有各自的特殊情感，或缠绵悱恻，凄清感伤；或清新乐观，洒脱放达；或于离伤中透出身世之感，际遇之悲，鉴赏时应细心体悟。常见意象长亭、短亭杨柳夕阳酒秋班马南浦鹧鸪鸟常见题目送--别--留别--赠--常见手法直抒胸臆借景抒情虚实运用古代诗歌分类鉴赏复习送别诗练习答案1、读下面一首词，完成题目。鹧鸪天送人辛弃疾唱彻《阳关》泪未干，功名余事且加餐。浮天水送无穷树，带雨云埋一半山。今古恨，几千般；只应离合是悲欢？江头未是风波恶，别有人间行路难

5、。（1）“浮天水送无穷树，带雨云埋一半山”蕴含了什么样的思想感情？运用了哪种表现手法？（2）这首词一“送人”为题，下片写出了哪两层新意？1、答案：（1）翘首远望，依依不舍的惜别之情；路途艰险，祝福平安的关切之情；山高水长，前途迷茫的郁闷之情。借景抒情或寓情于景。（2）不应把离别（相聚）视为人世间唯一悲痛（欢乐）的事。人世间的风波远比路途风波险恶得多。2、读下面一首词，完成题目。卜算子  送鲍浩然之浙东王  观水是眼波横，山是眉峰聚。欲问行人去哪边？眉眼盈盈处。才始送春归，又送君归去。若到江南赶上春，千万和春住。⑴上

6、阕前两句用的手法，三四句用句的形式说明了行人将去的地方。下阕借惜春表达了之情，同时也表达了作者对。⑵这是一首送别诗。“眉眼盈盈处“四个字有两层意思，试作简要分析。2、答案：⑴比喻   设问或双关   惜别   对友人的美好祝愿。⑵一指江南的山水，清丽明秀，有如女子的秀眉和媚眼。一指有着眉眼盈盈的那个人。谢亭送别唐许浑劳歌一去解行舟，红叶青山水急流。日暮酒醒人已远，满天风雨下西楼。【注】劳歌：送别歌的代称。⑴作者在诗中抒发了怎样的情感？⑵有人认为第二句“红叶青山”的色调与全诗的情感基调不和谐，你如何看待这个问题？

7、本诗抒发的是作者的离别之愁。红叶青山色彩艳丽，是对离愁的有力反衬。景色越美，越觉离别的难堪。这是典型的以“乐景写哀情”的手法。3、读下面的诗，完成题目。送魏万之京唐李颀朝闻游子唱离歌，昨夜微霜初渡河。鸿雁不堪愁里听，云山况是客中过。关城树色催寒近，御衣砧声向晚多。莫见长安行乐处，空令岁月易蹉跎。注：离歌：离别之歌。关城：潼关、函谷关。御苑：皇家的宫苑。砧声：捣制寒衣的声音。1．首联、颔联哪几个词表达了季节的怎样的特征（离别的环境）？从中又表达出诗人送别的什么情绪？2．尾联用什么艺术手法表达出怎样的思想内容？4、读下

8、面的诗，完成题目。答案：1、“微霜”“鸿雁”点出了送别时深秋时节萧瑟的气氛，从中表达出诗人送别的悲愁难抑，黯然神伤的情绪。2．尾联直抒胸臆，以长者的口吻表达了对魏万的劝勉：莫把长安当作行乐之地而虚度大好时光。这是一般送别诗最常见的做法。送李少府贬峡中王少府贬长沙唐高适嗟君此别意何如，驻马衔杯问谪居。巫峡啼猿数行泪，衡阳归雁几封书。青枫江上秋帆远，白帝城边古木