二年级上册二单元导学案.doc

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1、5一株紫丁香年月日星期第节课题：一株紫丁香（第一课时）主备人：学习目标1．正确、流利、有感情地朗读课文。背诵课文。2．会认11个生字，会读课后词语，会写8个生字。3．体会小学生赞美和感激老师辛勤劳动的真挚情感，懂得要尊敬老师，热爱老师的道理。学习重点识字写字，练习正确、流利、有感情地朗读课文。学习难点体会小学生赞美和感激老师辛勤劳动的真挚情感，懂得要尊敬老师，热爱老师的道理。学习准备自读课文，学习生字词。学习导航情境导入：　　1、小朋友，教师节那天，老师收到很多贺卡，你们知道是谁送给老师的吗?（学生说）对，是老师以前教过的学生送的。有他们自己亲手设计制作的，有自己买的。老师

2、特别喜欢同学们自己设计制作的贺卡。那天你们是怎样向老师祝贺的?　　2、你们真是尊师爱师的好孩子。今天老师给大家带来了一位客人，(出示课文插图)，你们看她是谁?（学生说）这位老师在干什么呀?（学生说）同学们真好!老师为了培育学生，不知道花了多少心血，流了多少汗水，熬了多少个夜晚啊!今天，我们就来学习一首散文诗，看看诗中的小朋友是怎样尊师爱师的。(板书：5、一株紫丁香)请同学们齐读课题。(学生读课题)。　　3、看了图，读了课题，大家有什么问题想问？（这株紫丁香是谁种的？为什么种？）小班交流：1、自由读课文，要求把课文读正确、流利。2、把课文下面的生字在课文中找出来，并在课文上注

3、上拼音。3、把“我会认”的生字在书上注上拼音，组一个词。生字音序音节部首结构组1个词株踮院除疲倦牵困4、小班内读字词，互相检查指正。5、指名分段读课文，同学之间共同听读评议。大班展练：1、指名读课文，师生共同正音，并记录下来。2、学习“我会写”生字，学生交流识字方法。生字音序音节部首结构组2个词休伸甜歌院除息您牵困老师点拨：指导写“休、伸、甜、歌、院、除、息、您、牵、困”等字。（1）让学生先观察每个字在田字格中的位置：你发现了什么？（2）师根据学生书写实际，提醒需要注意的地方：巩固反馈：一、读拼音写词语 xiūxishēnshǒutiánměinínhǎo（　　）（　　）（

4、　　）（　　）qiānzǒuchànggēxiāochúxiǎoyuàn（　　）（　　）（　　）（　　） 二、区别字组词　　困（　　）　　体（　　）　　申（　　）　　皮（　　）　　因（　　）　　休（　　）　　伸（　　）　　疲（　　）　　店（　　）　　卷（　　）　　余（　　）　　半（　　）　　踮（　　）　　倦（　　）　　除（　　）　　伴（　　）三、多音字注音并组词　　盛：______（　　）　　　______（　　）　5一株紫丁香年月日星期第节课题：一株紫丁香（第二课时）主备人：学习目标1．正确、流利、有感情地朗读课文。背诵课文。2．体会小学生赞美和感激老师辛勤劳动的真挚情感

5、，懂得要尊敬老师，热爱老师的道理学习重点练习正确、流利、有感情地朗读课文。学习难点体会小学生赞美和感激老师辛勤劳动的真挚情感，懂得要尊敬老师，热爱老师的道理学习准备熟读课文，试着理解课文内容。学习导航巩固复习：1、填上适当的词语　　（　　）的笑脸　　（　　）的老师　　（　　）的梦　　安静的（　　）　绿色的（　　）　　盛开的（　　）2、根据课文顺序，在括号里填上序号。（     ）绿叶唱歌为老师消除疲劳。（     ）愿花香飘进老师的梦里。（     ）我们在老师窗前栽下紫丁香。（     ）小花感谢老师的牵挂。（     ）枝叶夜夜和老师做伴。3、读文：把自己认为读得好的地

6、方读给同学听。自主学习，小班交流：    1、读悟第一段   （1）我们先来读读第一节，边读边想象，“浓绿的小院”是什么样的?（浓绿的小院也许种着一些蔬菜，有韭菜、白菜和香菜。有一颗苹果树和一棵桃树，上面开满了小花。）  （2）小朋友们是怎样走进浓绿的小院的？（踮起脚尖儿，走进浓绿的小院）谁来做做踮起脚尖儿的动作？（学生做动作）   （3）你为什么要踮起脚尖去栽紫丁香呢？（不能打扰老师）原来是这样。把这一节读一读。   （4）老师的小院绿荫葱茏，又有紫丁香的衬托，一股淡淡的清香味，飘进老师的屋子，你们说这小院美不美?那就让我们把小院的美读出来。齐读。2、读悟二——五段  （

7、1大家都把小院的美给读出来了，我们希望栽下这株紫丁香干什么呢？请你们默读课文（默读课文就是不出声、用心去读），看看从哪些句子可以看出美好的愿望，边读边想边划出有关句子。（2）小班内先说一说，读一读。（3）指名说（你是从哪小节看出来的，能读一读吗？）  （4）孩子们希望栽上这株紫丁香，好让绿色的枝叶伸进老师的窗口和老师作伴，孩子们的心灵是多么美好啊!夜夜是什么意思啊？（每天晚上）谁知道老师每天晚上都要做哪些工作？是啊，老师每天晚上都在备课，学习，多辛苦啊！谁再来读读这一节，读好“夜夜”这个词。）孩子们看到紫丁香会想些