初读《教师博览》有感.doc

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1、初读《教师博览》有感上犹县陡水镇中心小学邬荟芳        题记：一个优秀的教师，不能局限于只读专业理论书籍。博览群书，才会让教学更加得心应手。        我非常喜欢《教师博览》这本杂志，里面的文章大都非常感人，充满了实实在在的感悟和经验，常给我以许多的启迪。并使我更深地认识到教师的言行举止对学生的影响力，越来越觉得教师工作，真的是一项伟大的事业，教师的职业注定了我们永远都要做一位探索者。从这本书中，我认识到普通教师可以读出人生道理，教育智慧。教育是神圣的，但更是平凡的。把教育看的过分神圣，会忽视它的平凡，远离它的真实。把教育看的过分平凡，又会忘记它的

2、神圣，丢弃它的使命。作为教师，我们每一天都在神圣与平凡中行走，应该认识教育的这种特性。我们在感受教育的普通和平凡的同时，也领略了教育的伟大与神圣。     有一期的《前景诱人的记忆移植》介绍了当今世界上“最富挑战性”，同时也是“最富吸引力”的前沿科技。通过研究这个有趣的课题，人们会对我们的神秘大脑有更深入的了解。而对这一问题的突破，会使我们不再仅仅停留于书本的共享时代。随着科技的发展和人类对自身的不断了解，或许在不久的将来，记忆不但可以移植，而且可以在实验室中人工合成，许多知识甚至还能像工厂生产光盘与录音一样，通过一定的手段输入到我们的大脑中。听起来简直有些

3、不可思议，不过这就是科学技术的魅力！      《从日本孩子的作业看日本教育》，“授人以鱼不如授人以渔”，这句话作为教师的我们早已耳熟能详。但是，在付诸于实践中时，中国的教育还存在这很大的差距。在日本，无论是父母还是学校，都十分注意培养一个“观察和思考型的孩子”，他们喜欢通过观察生活和参与游戏，引导孩子的学习自觉性，从中探索出属于自己的独立学习法，日本教育家将孩子0-10岁的这段时间，称为“加速时间段”，并告诫父母们在孩子的“加速时间段内”，一定要培养孩子良好的生活习惯，而且要注意在生活和游戏中寓教于乐，真正培养孩子对于学习的兴趣和爱好，为10岁以后的学习打

4、下基础。这样，孩子们才会随着成长在学习中展开翅膀，一鼓作气地加速、离地、飞行。联系中国正在进行的新课改，我们需要努力改革的方面还有很多。如果不真正让一线的教师从思想上转变认识，一切都将成为一句空话！       《学生，老师永远读不完的书》，这是小语特级教师孙双金的一个教学案例。描述了孙老师2001年10月26日在江苏讲学《我的战友邱少云》时，一个叫黄菲飞的女孩在课堂提出令人拍手叫绝的三个问题：         1.“课文第二小节说'我们趴在地上必须纹丝不动，咳嗽一声或者蜷一下腿，都可能被敌人发现。'第五小节又说'我忽然闻到一股浓重的棉布焦味，扭转头一看，哎

5、呀！火烧到邱少云身上了！'我的问题是：前面说说必须'纹丝不动'，后面作者怎么能'扭转头一看'，这样做会不会被敌人发现呢？”       2.“燃烧弹烧着以后，为什么只烧邱少云一人，而不烧'我'和其他战士呢？”       3.“课文第九小节写'黄昏时候，漫山遍野响起激动人心的口号：为邱少云同志报仇！'其他人是怎么知道邱少云被烧死的呢？”      三个问题孙老师都通过巧妙引导，让学生自己通过细读课文找到了答案。不过，通过这节课，孙老师也深深地感叹：学生可畏。可畏之一：他们能发现教师发现不了的问题。可畏之二：他们不迷信教材，不迷信权威，敢于向书本和教师挑战。可

6、畏之三：他们不仅能提出教师提不出的问题，更能回答教师回答不了的问题。谁说学生不如师？青出于蓝而胜于蓝！善于思考的学生，睿智的老师，汇集成精彩的课堂。     书中还有很多让我读后还想再读的文章，这里就不一一的列举了。    《教室博览》，初次邂逅就让我深深地喜欢上了你。       读书是幸福的事，读书人是幸福的人！