一对一个性化辅导方案.doc

《一对一个性化辅导方案.doc》由会员上传分享，免费在线阅读，更多相关内容在教育资源-天天文库。

1、一对一个性化辅导方案日期：2015年2月26日学生姓名：年级：辅导科目：语文学生的基本情况优点不足1、有礼貌，性格开朗活泼，有上进心。2、学习态度端正，遇到不懂的能主动问老师。3、经过一段时间的练习阅读能力加强了，能够改掉一点粗心的习惯，养成检查的习惯。4、善于观察和思考1.做题习惯不好,阅读题思维不紧密，粗心。2.对基础知识的掌握不够扎实；3.对于文言文缺乏兴趣，不喜欢背诵；4．学习积极性不够，自律性、探究性能力有待提高。非智力因素培养措施一、培养他的自信，做个有上进心的人。引导他看到自己的长处，从而树立起自信心，以获得成功。对待他的作业，认真、仔

2、细地批改，分析错得原因，进行耐心地辅导，引导他们掌握正确的学习方法，对于他的每一点进步及时地给予肯定和表扬。经常和他谈心，捕捉他的闪光点，让他看到自己是独特的、有价值的。并且，让他明白，相信通过自己的努力，“我一定行”。二、培养她的的注意力、观察力。在教学过程中尽量使用他喜欢的方式，喜欢的文章来吸引她的注意力，让他愿意学习语文，感觉语文就像在深海里游泳能够看到各种各样千姿百态的世界。通过引导来调动她对语文的学习兴趣,让她获得成功愿意学习语文。三、锻炼她的意志力，克服学习中的困难。在教学过程中多用启发式原则，多给学生锻炼的机会，培养学生钻研的精神，和不

3、达目的不罢休的毅力，当解决问题时遇到困难，走上了死路就要机智灵活换个角度去思考，避免思维定势。八年级下册知识点序号知识考点题型、重难点备注1基础字词选择题经常练习，做到眼熟耳熟手熟，提笔就来。2文章体裁，作者简介等文学常识选择题记忆，背诵。3修改病句，给句子排序等选择题需要专题练习，在做题过程中找规律，熟能生巧4课外名著阅读选择题，简答题了解本册书中的名著，理解各书的主题，人物名称、性格特点等5记叙文阅读重难点①理解文章主旨②掌握做题技巧③需要长时间练习、巩固6说明文阅读重点①找准说明对象②掌握说明方法及作用③巩固、练习做题技巧7文言文（课内和课外）

4、重点①课内：注重理解，狠抓背诵，理解主旨。②课外：补充相关意义的文言文，加强故事性，哲理性，容易理解掌握。8古诗词填空重点狠抓背诵，注重书写9古诗词鉴赏重点注重古诗词名句赏析，理解重点句子、字眼、典故的含义，以及相关感情。10作文重难点①命题作文：理解作文题目含义，抓主旨，升华思想。②半命题作文：发散性思维较广，写作方向多样化，切记，要围绕材料，理解主旨，把握好写作方向。预期目标1、基础知识扎实。2、古诗词、文言文的理解、背诵、翻译能够牢固掌握。3、答题时改掉粗心的毛病、养成良好的语文学习习惯。3、掌握适合自己的学习方法，提高学习效率。4、对所辅导的

5、知识结构有清晰的认识。5、通过长期的练习,能熟练理解现代文阅读中的常见题型。7、对于考试试题有适合自己的解题技巧。8、能够灵活运用基础知识。学科教师意见1.保证每天找一些不同的文章进行阅读。2.认真及时地完成老师布置的作业。3.阅读课外名著，增长课外知识，并能发出自己的感想。4.保证补习时间,不要随便缺课或迟到,避免因时间不够而影响知识吸收和效果的巩固。5.多做些提高性的题目，不要知难而退。6.请家长配合培训师做好教育与学习监督，并给予支持。7.希望家长不要给孩子太大的压力，培养孩子自觉学习的良好习惯。8.希望家长配合培训师做好教学与学习监督工作,并

6、给予支持。家长建议家长签名签字日期：班主任签名：