我家门前小池塘.doc

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1、《我家门前小池塘》阜阳市插花幼儿园杜华贵活动目标　　1、在感知作品内容、形式的基础上，为幼儿提供仿编儿歌的机会，通过语言结构与表达来表现原儿歌的情感，培养幼儿仿编儿歌的兴趣。　　2、激发幼儿的想象力和创造力。活动准备　　教学挂图“我家门前小池塘”。活动过程　　一、师生有表情地把儿歌复习一遍，提出问题与幼儿一起讨论：　　1、儿歌里说的“我家门前小池塘”的景色有哪些？　　2、为什么说“小鸟和彩云，都爱来照相……”？（帮助幼儿理解“照相的象征意义）　　3、为什么说“小鱼和星星，悄悄捉谜藏……”？（重点理解“小鱼”为什么会和“星星”捉谜藏的含义）　　二、出示挂图，使幼

2、儿进一步感受作品的表现手法和作者表现的情感。　　1、如果你家门前有一个小池塘，会有什么景色？　　2、老师作概括总结，鼓励幼儿大胆想象，运用与其他幼儿不一样的词汇。　　三、仿编儿歌。　　现在请小朋友象儿歌里说的话那样说说你家门前小池塘的景色。　　1、要求幼儿会用“白天……有谁和谁来照相……”“晚上……谁和谁……”等句型。　　2、鼓励幼儿仿编第三段，我家门前小池塘，白天晚上都漂亮，除了柳树整天乐，还会有谁看了也会很高兴呢？　　3、教师提炼幼儿仿编的段落，汇编成新的儿歌内容，让幼儿欣赏，让幼儿体会自己仿编的成果。