高中生物 3.1 植物生长素的发现导学案 新人教版必修3 .doc

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1、甘肃省金昌市第一中学高中生物3.1植物生长素的发现导学案新人教版必修3学习目标概述植物生长素的发现过程学习重点生长素的发现过程和生长素的产生、运输和分布学习难点生长素的发现过程和生长素的产生、运输和分布学生活动教学设计自主研讨目标与导入本节聚焦：1、植物向光性的原因是什么？2、生长素是什么物质/3、什么是植物激素？观察问题探讨的图片讨论回答问题。自学与诊断1、向光性指在的照射下，植物朝向方向生长的现象。2、植物的向光性是由造成的，胚芽鞘尖端产生＿＿＿＿，单侧光照射时，单侧光照射后，胚芽鞘背光一侧的生长素含量（多于或少于）向光一侧，因而引起两侧的生长，从而造成向光弯曲。

2、3、植物激素的概念：由植物体内产生，能从运送到，对植物的生长发育有显著影响的有机物。合作互动互动与展示探究1、1880年达尔文的实验请结合课本上的图3—1，简述实验的过程探究2、1910年鲍森·詹森的实验请结合课本上的图3—2，简述实验的过程探究3、1914年拜尔的实验请结合课本上的图3—2，简述实验的过程。探究4、1928年温特的实验请结合课本上的图3—2，简述实验的过程精讲与点拨1、植物生长素的发现过程：1880年达尔文的实验1910年鲍森·詹森的实验1914年拜尔的实验1928年温特的实验2．植物激素的概念3.生长素的产生、运输和分布。 检测与评价总结与升华1、

3、植物生长素的发现过程2．植物激素的概念3.生长素的产生、运输和分布。达标检测题1.在下列植物的结构中，能产生生长素的是（　　）。A．形成层B．韧皮部C．木质部D．髓部2．下列植物的感应活动中，不是由于环境因素的单向刺激引起的是（　　）。A.根向着地心方向生长　B.茎背着地心方向生长C.含羞草的小叶合拢　　D.根朝向肥料较多的地方生长3．用燕麦幼苗的胚芽鞘进行向光性实验，发现感受光刺激的部位在胚芽鞘的（　　）。A．尖端　B．尖端下面的一段　C．基部　D．尖端与基部之间4.将甲、乙两株幼苗分别种在单侧光照射的暗盆中。甲幼苗顶端罩上不透光的小帽，结果幼苗直立生长，乙幼苗不罩

4、小帽，结果弯向光源生长，此实验主要证明（　　）。A.植物生长具有向光性B.向光性与尖端无关C.尖端是感光的部位　D.尖端能产生某种促进生长的物质课后反思：