高中生物 3.1 植物生长素的发现导教学案新人教版必修3.doc

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1、课题植物生长素的发现课型新课教学目标：1、概述植物生长素的发现过程2、简述植物生长素的产生、运输和分布教学重、难点：概述植物生长素的发现过程教学方法：启发，归纳总结教学内容：一、生长素的发现过程1、（阅读教材P46，自主完成下面问题）达尔文植物向光性实验的实验目的、实验步骤（实验示意图）及实验结论是什么？2、结合P47图3-2思考鲍森·詹森的设计是否完美？应如何改善？在右侧画出图示教学流程：3、詹森和拜尔的实验分别说明了什么？4、结合P47及图3-4，自主探究温特的实验设计是否完美？应如何完善？5、什么是生长素？植物激素？及

2、时训练：1、用燕麦胚芽鞘做向光性实验发现植物生长素产生的部位、感受光刺激的部位、向光弯曲的部位分别是（）A．胚芽鞘尖端、尖端下面一段、向光弯一侧 B．胚芽鞘、胚芽鞘的尖端、尖端下面的一段C．胚芽鞘尖端、胚芽鞘尖端、尖端下面的一段 D．胚芽鞘尖端、胚芽鞘、尖端下面的一段2、植物向光性的形成，是由于单侧光使（）A．茎尖的顶端分生组织合成生长素的能力发生改变B．生长素的茎尖向光侧比背光侧的含量高C．生长素的茎尖背光侧比向光侧的含量高D．茎尖的感光部位的感光能力发生改变二、总结植物向光性的原因？三、阅读教材P48自主完成下列问题生长

3、素的产生部位、运输方式以及分布特点是什么？及时训练：3、植物体内各部位生长素的含量情况是（）A．顶芽〉侧芽，老根〉根尖分生区B．顶芽〉侧芽，老根〈根尖分生区C．顶芽〈侧芽，老根〉根尖分生区D．顶芽〈侧芽，老根〈根尖分生区4、下列有关生长素的叙述正确的是（）A．分生组织是合成生长素最旺盛的部位B．生长素大部分集中在生长旺盛的部位C．感受光刺激的部位是胚芽鞘的尖端，向光弯曲生长的部位是尖端下面一段D．单侧光照能使生长素在向光一侧分不多反馈训练：对燕麦胚芽鞘如下图处理： ①放在暗盒里②在胚芽鞘尖端的下部用锡箔遮住③在尖端横向插入云

4、母片④在尖端横向插入琼脂片⑤切去胚芽鞘尖端⑥切去胚芽鞘尖端，但在切口上放一含有一定浓度生长素的琼脂小块⑦切去尖端，在切口上放一含有一定浓度生长素的琼脂小块，放在暗盒里⑧切去胚芽鞘尖端，放在暗盒里。都用单侧光照射。 （1）有单侧光照射时，仍直立生长的有。（2）弯向光源生长的有。（3）不生长、不弯曲的有。（4）如把④放在匀速转盘上，给予右侧光照，它的生长情况是。（5）向光弯曲生长的原因是。（6）以上实验说明，植物的茎具有，感受光刺激的部位在，向光弯曲生长的部位在。胚芽鞘尖端能够产生，从尖端运输到下部，能。教后反思：