八年级物理下册12.3 机械效率导学案（新版）新人教版.doc

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1、第三节机械效率【学习目标】知识目标：（1）知道有用功、总功及额外功。（2）知道滑机械效率的含义及计算。（3）会机械效率有关计算。能力目标：(1）通过演示实验来使学生初步认识科学研究方法的重要性，学习数据处理方法。（2）培养他们的分工协作能力和初步的数据处理能力。情感目标：（1）通过探究，使学生体验探究过程，激发学生主动学习的兴趣（2）通过演示，培养学生的观察能力及数据处理能力，使学生掌握机械效率有关的计算。重点：掌握机械效率的含义，教会学生用所学知识解决实际问题。难点：运用机械效率知识进行有关的计算。

2、【自主预习】阅读教材，完成下列任务。1．板车上装有货物，一人拉着该板车将货物送到目的地，对货物所做的功叫__________功，对板车所做的功叫_________功，如果目的是送板车，则对板车所做的功叫___________功，对货物所做的功叫___________功。2．一台起重机将3600N的货物提高4m，如果额外功是9600N，起重机做的有用功是_____________，总功是___________，机械效率是___________。3．某工人用二个滑轮的滑轮组将重为1000N的物体提到2m高

3、处，拉绳子的力为400N，则在这一过程中，对物体做的有用功W有=_______J，拉力拉绳子一共做了_______J的功，拉力额外多做了_______J的功。4．对于机械效率下列说法正确的是（）A．有用功越多，机械效率越高B．总功越多，机械效率越高C．杠杆的机械效率可达110%D．有用功在总功中占的比例越大，机械效率越高。【探究交流】任务一：机械效率的含义如图，把100N沙运上三楼，这三种方法做功情况比较：（1）对沙做的功：对人和桶做的功：做的总功：有用功占总功的比例：（2）对沙做的功：对桶和动滑轮做

4、的功：做的总功：有用功占总功的比例：（3）对沙做的功对口袋和动滑轮做的功：做的总功：有用功占总功的比例：机械效率公式：【典型例题导学】例1.一个滑轮组的机械效率提高了，把同一个物体提高相同的高度，那么改进后和改进前相比，下列说法错误的是（）A．做的有用功减少B．做的总功减少C．做的额外功减少D．所用的拉力减少图12-3-1FA例2.用如图12-3-1所示的滑轮组拉着重500N的物体在水平地面上匀速运动，物体受到的摩擦阻力为物重的0.1倍，拉绳子的拉力为25N，则滑轮组的机械效率是_______。若物体

5、运动的速度为0.2m/s，则10s内拉力做的功是_______J，额外功等于_______J。【课堂练习】1．俗语“杀鸡焉用宰牛刀、大材小用”中主要指的是（）A．有用功小B．额外功小C．总功小D．机械效率小图12-3-2F2F1图12-3-22．小明用两个相同的滑轮组成不同的滑轮组，如图12-3-2所示，分别将同一物体匀速提高到相同高度，则拉力F1.F2和滑轮组做的有用功W有1和W有2大小关系是（）（忽略绳重及摩擦）A．F1> F2，W有1=W有2B．F1> F2，W有1>W有2C．F1< F2，W有

6、1=W有2D．F1< F2，W有1>W有2图12-3-7图12-3-33．小明用同一滑轮组（摩擦不计）分别将甲、乙两组钩码提升相同的高度，如图12-3-7所示。他两次提升钩码所用的拉力分别为F甲和F乙，则F甲_______F乙；所做的有用功分别为W甲和W乙，机械效率分别为η甲和η乙，则W甲________W乙，η甲________η乙。(均选填“>”、“=”或“<”)4．如图12-3-3，用滑轮组将重100N的物体提高2m，弹簧测力计示数为50N，则滑轮组的机械效率是多少？图12-3-6【巩固练习】：

7、1．如图12-3-6所示，工人用250N的力将重400N的物体匀速提升2m，在此过程中滑轮组的机械效率和所做的额外功分别为（　　）A．80%　　800JB．80%　　1000JC．62.5%　　200JD．80%　　200J2．如图12-3-8所示是迫击炮供弹车。钢缆绳以大小为100N的拉力F使炮弹匀速升高2m，若炮弹重为150N，求：（1）滑轮组提升炮弹所做的有用功；图12-3-8（2）拉力F做的总功；（3）滑轮组的机械效率。3．小明在测量滑轮组机械效率的实验中，所用装置如图12-3-9所示，实验中

8、每个钩码重2N，测得的数据如下表：物理量实验次数钩码总重G/N钩码上升的高度h/m测力计示数F/N测力计移动距离s/m机械效率h140.11.80.3260.12.40.383%340.11.40.557%440.21.41.057%（1）在实验中，测绳端拉力F时，应尽量竖直向上______拉动弹簧测力计且在拉动过程中读数。（2）第1次实验测得的机械效率为______。（结果保留两位有效数字）图12-3-9（3）分析表中数据可知：第2次实验是用_____