八年级物理下册 12.3 机械效率（一）导学案（新版）新人教版.doc

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1、机械效率教师复备栏或学生笔记栏：课题：机械效率课型：新授课教师复备栏或学生笔记栏：学习目标1.我要知道什么是有用功、额外功和总功，明确三者之间的关系。2.我要学会机械效率的计算。3.我要学会测滑轮组及其他简单机械的效率。重点理解机械效率的概念。难点测机械效率，并分析提高机械效率的方法。【导入】学习建议现代社会是提倡高效的社会，我们的学习要讲究效率，工厂的生产更要讲究效率，我们利用机械做功时，同样要讲究效率。【自主学习】阅读课本第85,86页，完成下列填空。1.有用功：______________________。用符号____表示。额外功

2、：_________________。用符号____表示。总功：__________________。用符号____表示。所以，总功、有用功和额外功之间的关系为_______________。2.在使用机械时我们最关心的是所做的这些总功中，有用功究竟占了多少。为此我们引入一个新的物理量，叫做_______，它表示的是______与______的比值。用符号____表示。机械效率的计算公式：__________。使用任何机械都不可避免地要做______，有用功总是____总功，所以机械效率总是_______的，通常用______表示。【探究

3、学习】一、观察演示：使用动滑轮是否省功提问：这两次拉力所做的功一样吗？为什么？讨论：1.有没有一种简单机械只做有用功，不做额外功？2.使用不同的简单机械做功，完成相同的有用功时，所做的总功是否相同？这说明什么？3.额外功在总功中占的比例越多越好，还是越少越好？一定的总功中，额外功少意味着什么？二、机械效率的计算用一动滑轮把重40N的物体匀速提高20cm，所用的拉力是25N，则拉力的作用点移动的距离是多少？动滑轮的机械效率是多少？三、测量滑轮组的机械效率阅读课本第87页，完成下列填空。1.测量滑轮组的机械效率的实验中，需要测量四个物理量：_

4、_________________________________________________________________________________________。2.计算有用功的方法：__________。3.计算总功的方法：____________。【课堂练习】1.用桶从井中提水的时候，对____做的功是有用功，对____做的功是额外的。2.如果桶掉井里，从井里捞桶时，捞上来的桶带有一些水，这时对桶做的功是______，对水做的功是______。3．小明用同一滑轮组分别将甲、乙两组钩码提升相同的高度，如图所示。他两次提

5、升钩码所用的拉力分别为和，则____；所做的有用功分别为和，机械效率分别为和，则____，____。4.小明在测量滑轮组机械效率的实验中，所用装置如图所示，实验中每个钩码重2N，测得的数据如下表：钩码总重G钩码上升的高度h测力计示数F测力计移动距离s机械效率140.11.80.3260.12.40.383%340.11.40.557%440.21.41.057%（1）在实验中，测绳端拉力F时，应尽量竖直向上____拉动弹簧测力计且在拉动过程中读数；（2）第1次实验测得的机械效率为____；（3）分析表中数据可知：第2次实验是用__图做的；

6、第4次实验是用__图做的；（4）分析第1,2次实验数据可知：使用同一滑轮组，______________可以提高滑轮组的机械效率；分析第1,3次实验数据可知：使用不同的滑轮组，提升相同的重物，动滑轮个数越多，滑轮组的机械效率____；（5）分析第3,4次实验数据可知，滑轮组的机械效率与物体被提升的高度________。小结：谈谈你的收获用红色笔画出重点知识。