八年级物理下册 8.2 二力平衡学案1（新版）新人教版.doc

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1、二二力平衡第1课时学习目标：1．知道物体在平衡力作用下保持匀速直线运动状态或静止状态．2．知道物体处于平衡状态所受的力称为平衡力，最简单的情况是二力平衡．3．理解二力平衡的条件．4．能利用平衡条件解决简单的平衡问题．学习重点：1．探究二力平衡条件．2．二力平衡的应用．学习难点：1．设计实验探究二力平衡条件2．二力平衡的应用自习一、阅读教材第20—21页内容，思考并回答下列问题：1．在受力的情况下，物体有时也会保持或，即运动状态不变.2．平衡状态是指物体处于__________状态或______________状态.使物体处于平衡状态的力叫________

2、__________.3．作用在同一物体上的两个力，如果大小、方向、并且在直线上，这两个力就彼此平衡。二、自习评估1．在水平道路上做匀速直线运动的汽车，水平方向受到向前的和向后的，二力平衡；在竖直方向，汽车受到向下的和路面对它向上的，二力平衡。2．如图1所示，四个图中F1和F2是一对平衡力的是（）图1自疑我想问：（请你将预习中未能解决的问题和有疑问的问题写下来，等待课堂上与老师和同学探究解决）自探合作探究一：力的平衡：思考并讨论：.举出生活中物体受到力的作用并保持静止或匀速直线运动状态的实例．总结：1.平衡状态是指物体保持或。2．物体在受到几个力作用时，

3、如果物体保持静止或匀速直线运动状态，我们就说这几个力，物体处于状态。合作探究二：二力平衡的条件实验【提出问题】作用在一个物体上的两个力，什么条件下才能使物体平衡？【设计实验】参考教材第20页的内容并思考：1．在细线的两端悬挂质量相同的砝码，小车是否静止？2．小车受到的两个拉力的大小有什么关系？方向有什么特点？3．把小车扭转一下，使两个力的作用线不在同一直线上，小车是否静止？【实验探究】记录实验的条件和现象小车在水平方向所受二力的情况小车运动状态是否改变大小方向是否在一条直线上不相等相等相等【分析与论证】总结：作用在　　　　物体上的两个力，如果大小　　、方

4、向　、并且在　　　　条直线上，这两个力就彼此平衡。【评估交流】本实验采用的主要实验方法：。合作探究三：二力平衡条件的应用1．根据物体处于静止状态或匀速直线运动状态，可以分析出作用在物体上的力的大小和方向．（1）如图2所示，画出静止在水平地面上的小车受力的示意图．（2）小明沿竖直向上的方向用300N的力提水桶不动，请你在图3中画出水桶受力的示意图。图2图3图44（3）作出图4中小车在平直公路上匀速向左行驶时的受力示意图．2．根据物体的受力情况判断物体的运动状态．火车在平直的轨道上行驶．在竖直方向上和平衡。如果牵引力小于阻力，火车将减速；如果力大于力，火车将

5、加速；牵引力和阻力时，方向二力平衡，火车前进．自测1．平衡状态是指物体处于__________状态或______________状态。使物体处于平衡状态的力叫__________________.2．静止在水平桌面上的书受到重力和支持力，这两个力是______________力．图53．在图5所示各图中，属于二力平衡的是（　　）4．在水平桌面上放有一本书，则（　）A．书的重力和书对桌面压力是一对平衡力B．书的重力和桌面对书的支持力是一对平衡力C．书的重力与桌面对书的支持力是一对相互作用力D．书对桌面的压力与桌面对书的支持力是一对相互作用力图65．在探究“

6、二力平衡的条件”的实验中：（1）实验装置如图6所示。实验目的是探究____________在水平方向上所受两个拉力F1、F2的关系。（2）实验中，通过调整___________　来改变F1和F2的大小．这是为了研究　　　　　　　　　　是否影响物体的平衡．（3）实验中，保持F1与F2大小相等用手将小车扭转一个角度，松手后，小车将______________________．这是为了研究　　　　　　　是否影响物体的平衡．6．起重机的钢丝绳吊着重物，请比较：在重物静止时，重物匀速上升时，重物匀速下降时钢丝绳对重物的拉力大小，则A． 重物匀速上升时，拉力最大B．

7、 重物静止时，拉力最大C． 重物匀速下降时，拉力最大D． 上述三种情况，拉力一样大自结自我评价：（你学到了什么？还想知道什么？）