八年级物理《13声音的特性》学案 人教新课标版.doc

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1、八年级物理上册导学稿课题声音的特性课型展示课执笔人审核人级部审核学习时间第周第导学稿学习目标1、了解声音的特性（重点）2、知道声音的音调跟发声体的频率有关，响度跟发声体的振幅有关，不同发声体发出的音色不同（重难点）3、培养学生热爱世界，热爱科学。学生自主活动内容一、课前导学1、声音的三个特性是指、、。2、“未其见人，先闻其声”是由于不同人的不同来分辨是何人的声音的。3、人的听觉范围一般是。高于20000Hz的声音叫；低于20Hz的声音叫。动物与人的听觉范围不同，大象可以用人听不到的交流，海豚可以利用

2、超声波进行交流，此时人类（填“能”或“不能”）听到它们的声音。4、声音的高低叫，音调与发声体振动的有关，越高，音调越高。声音的强弱（大小）叫做。声音的响度与发声体振动的有关，越大，响度越大。5、男中音放声高歌，女高音小声伴唱，的响度大，的音调高。二、自学检测6、牛叫的声音与蚊子叫的声音相比较，下列结论正确的是（）A、牛叫的声音调调高，响度大B、牛叫的声音音调低，响度小C、牛叫的声音音调高，响度小D、牛叫的声音调低，响度大7、“震耳欲聋”是指它的()A、响度很大B、传播速度大C、频率很高D、振动时间长

3、8、耳能够听到声音的范围主要取决于声音的()A、响度B、频率C、振幅D、音色三、研讨解惑9、如图所示，相同的瓶子里装入了不同的水量，用棒敲击瓶子时，可发出不同音调，那么发声体是________（填“瓶子和水”或“瓶内空气柱”），发出的声音音调从左至右是音调________（填“升高”或“降低”）10、往保温瓶里灌开水时，听声音就能判断壶里的水位高低，因为()A、随着水位升高，音调升高B、随着水位升高，音调逐渐降低C、灌水过程中音调保持不变，响度增大D、灌水过程中音调保持不变，响度减小四、巩固应用11

4、乐队在演奏前，演奏员都要调节自己的乐器——拧紧或放松琴弦，这样做主要是改变乐器发出声音的　（　 ）A、音调B、响度C、音色D、传播方向12列关于声音的说法中不正确的是()A、“响鼓也要重锤敲”，说明声音是由振动产生的，且振幅越大响度越大B、“震耳欲聋”说明声音的音调高C、“隔墙有耳”，说明固体能传声D、“闻其声知其人”，说明可以根据音色来判断说话者五、当堂反馈13如图所示，用尺子作乐器探究决定音调高低的因素，把钢尺紧按在桌面上，一端伸出桌边，拨动钢尺，听它振动发出的声音，同时注意钢尺振动的快慢，改变

5、钢尺伸出桌边的长度，再次拨动，使钢尺每次的振动幅度大致相同。实验发现：（1）尺子伸出桌面的长度越长振动越，发出声音的音调越；（2）尺子伸出桌面的长度越短振动越，发出声音的音调越。由此可得出结论：音调的高低与有关。14小明在表演二胡时，用弓拉动琴弦，使琴弦而发声，二胡的声音是通过传播到我们耳中的。15一把琵琶。当弹奏的人用力拨动弦时，弦振动的_____增加，发出的声音响度________。16鼓发出的声音可以很响，但音调很低，这是因为鼓面振动时_____可以很大，而振动的______可以很小。17男低

6、音独唱时由女高音轻声伴唱，对二人声音的描述正确的是()A、男低音比女高音音调低，响度大B、男低音比女高音音调低，响度小C、男低音比女高音音调高，响度小D、男低音比女高音音调高，响度大18行时，翅膀要振动，如蝴蝶每秒2－4次，蜜蜂每秒300－400次，当它们都从你身后飞过时，凭听觉()A、感到蝴蝶飞过B、感到蜜蜂飞过C、能感到它们飞过D、不能感到它们飞过19眼睛听到熟人说话也可辨别对方是谁，其原因是：()A、同的人，声音的音调不同B、同的人，声音的频率不同C、同的人，声音的音色不同D、同的人，声音的响

7、度不同20、唐诗《枫桥夜泊》中的诗句“姑苏城外寒山寺，夜半钟声到客船”。在枫桥边客船里的人听到了寒山寺的钟声，是因为寒山寺里的大钟受到僧人的撞击，产生_____________而发出声音。客船上的人能辨别出传来的是“钟”声而不是“鼓”声或其他声音，实际上他是根据声音的_______________来判别的。自我评价专栏(分优良中差四个等级)自主学习：合作与交流：书写：综合：