小学一年级拼音教案.doc

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1、.7z c s教学目标：1、学会3个声母z、c、s，整体认读音节zi、ci、si及四声，能够读准音，认清形，正确书写。2、能正确认读方框z、c、s与单韵母组成的9个音节。会读拼音词。教学重难点：学会3个声母z、c、s，整体认读音节zi、ci、si及它们的四声，能够读准音，认清形，正确书写。教学准备：声母卡片、小黑板课时安排：2课时第一课时一、复习开火车读声母b、p、m、f、d、t、n、l、g、k、h、j、q、x二、揭题小朋友今天我们学习第七课z、c、s三、学习声母z、c、s学习声母z1、看图提问：

2、“图上画的是什么？小朋友在做什么？”2、出示声母z，小朋友把二字的“字”读的轻短就是“z”的音。听老师读，注意舌尖向前平伸，顶住上门齿背，憋住气流，然后舌尖稍微放松，形成窄缝，让气流从中挤出。开火车读，齐读。3、教学“z”的字形小朋友，你们看“z”像什么？说顺口溜：像个字z、z、z4、教学“z”的字形“z”从左往右写，横折横，一笔写成，站占中格。学生书空。在作业本上写2遍。教学声母c、s与z相同提示：发音。“c”的发音和“z”基本相同，只是吐出的气流较强。“s”发音时，舌尖平伸，顶住上门齿背，让气

3、流从舌尖和上齿中间挤出来。字形“c”由右往左写多半个圆圈，占中格，一笔写成。..四、学习整体认读音节zi、ci、si1、老师把zi、ci、si写在声母z、c、s下面，让学生观察在字形上有什么不同？2、老师讲解：zi、ci、si是由声母和韵母组成的，因此它们叫音节，但这三个音节不是拼读出来的，五、巩固做找朋友游戏。 第二课时一、看口型，猜一猜教师读无声的声、韵母，让学生说说，说对的话连读三遍。二、创设情境，教学音节1．小朋友们学得真认真，老师知道小朋友们在学校学习认真、遵守纪律，不知道小朋友们在家是

4、什么样的。能说说吗？2．今天老师要带小朋友们到小红家去参观参观，看看小红在家干什么？3．小红家还有一些人在干什么呀？4．请小朋友们用一句话来称赞他们。5．小朋友们，你们发现没有，它们的韵母都是什么？z（出示卡片：c——a。）s指读、开火车读。三、课中操：唱唱跳跳《找朋友》四、教学音节词cūxìzǔfùl．小朋友们，你们刚才找到了自己的好朋友吗？2．老师手里有四个音节也找到了好朋友。小朋友们，你们为他们高兴吗？3．让我们来认识一下他们。（出示卡片：cūxìzǔfù。）五、作业设计六、板书设计七、教学

5、反思..8zhchshr教学目标：1、学习4个声母 zh ch sh r  和整体认读音节zhi chi shi ri ，能够读准音，认清形，正确书写。2、正确认读方框 zh ch sh r与单韵母组成的15个音节，会读拼音词、句。3、学习三拼音方法，正确认读方框的10个三拼音音节。教学重难点：1、学习4个声母zh ch sh r。2、学习整体认读音节zhi chi shi ri。教学准备：声母卡片、小黑板课时安排：3课时第一课时一、复习二、学习zh1、看图，图上画的是什么？2、教学读音老师读、领

6、读、开火车读、齐读。3、教学字形说说zh像什么？顺口溜：z和h，zh zh zh。三、学习ch1、看图，说说图上画的是什么？2、教学读音发音方法基本和zh相同，但是发ch送出的气流较强。老师读、开火车读、齐读。3、教学字形说说ch像什么？顺口溜：一根皮尺ch ch ch。四、学习sh1、看图，说说图上画了什么？2、教读音老师读、开火车读、齐读。..五、学习zhi chi shi1、板书zhi chi shi，小朋友，它们和zi ci si一样，也是整体认读音节。指名读。2、练习读zhi chi s

7、hi的四声。六、指导书写 第二课时一、复习二、学习r和ri1、看图说图上画了什么？2、教读音   发音时翘起舌尖，靠近硬腭前部，留一道管腔，让气流从当中挤出来。   读------开火车------齐读3、教字形   说说r象什么？4、指导书写三、拼音练习1、zh、ch、sh与a、e、u相拼练习，r和e、u相拼练习。   师读，开火车读。2、看图练习读书上音节。3、练习三拼音节。4、（1）出示shuashua，指名读。     自由读——开火车读——齐读 （2）依次出示两幅图，图上画了什么?   

8、        出示huā  duǒ，xiā进行练习。 四、练习巩固把音节词写在气球上，谁读对了把气球就奖给谁。五、作业设计六、板书设计七、教学反思..9yw教学目标：1．学会声母yw、整体认读音节yiwuyu及其四声，能够读准音、认清形，并能正确书写。2．能正确认读yw和单韵母组成的音节，了解整体认读音节yu书写时ü上两点省写的规则。3．能够正确认读23个声母，记住声母的顺序。4．通过看图，相机进行沐受亲情、返身图报的教育。教学重难点：1．读准yyiwwuyu的音，记住它们的形，