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时间:2020-06-29
《高考数学复习点拨 导数中的“看图说话”.doc》由会员上传分享,免费在线阅读,更多相关内容在教育资源-天天文库。
1、导数中的“看图说话”导数的引入,为研究函数的单调性、求最值提供了有力的工具,与传统的证明和各种求解技巧相比,导数的优势是简洁.使用导数首先要学会“看图说话”,因为导数往往和函数图象,各种图表联系紧密. 一、解析几何中的许多问题是通过图象来表达出来的,因此要能够根据文字语言、数学语言、图形语言的提示信息,准确读懂图表,并将隐藏其中的数学信息挖掘出来. 例1 若函数的图象的顶点在第四象限,则函数的图象是( ) 解析:,由图象的顶点在第四象限得,则直线的斜率为2,且直线在轴的截距为负.易知,只有A符合要求. 二、函数的增减性,由导数值的符号反映出来,由导函数图象可大略知道函数
2、的图象,做此类题需要对导数含义深刻理解. 例2 已知函数的图象如图1所示(其中是函数的导函数),下面四个图象中图象大致为( ) 用心爱心专心 解析:由图1知,当时,, ,为增函数,表现在图象上是上升的, 当时,. ,为减函数,表现在图象上为下降. 当时,, ,为增函数,表现在图象上为上升. 由以上分析知,C符合. 三、其实,许多看似无从下手的问题,如果有应用导数的意识的话,也许会比较简单. 例3 已知函数的图象如图2所示(为两个极值点),且,则有( ) A.B.C.D.解析:因为,根据图象,显然有,,又,即,.为的两个极值点,求导数有,即方程的两个实根为,
3、由根与系数的关系,,因此.故选B.用心爱心专心
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