2012高中生物 3.2 生长素的生理作用同步练习2 新人教版必修3.doc

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1、3.2生长素的生理作用同步练习2一、单选题　(共　小题，每小题　分)1.对生长素的生理作用特点的叙述错误的是A．只在低浓度时起作用B．既能促进生长，也能抑制生长C．既能疏花疏果，也能防止落花落果D．既能促进发芽，也能抑制发芽2.下列关于植物生长素的叙述中，正确的是（）A．生长素通过促进细胞分裂而促进植物的生长B．燕麦幼苗中生长素的极性运输与光照方向有关C．生长素从顶芽运输到侧芽的方式是主动运输D．自然状态下西瓜的果实发育所需的生长素是由邻近的芽和幼叶产生的3.一场大风之后，田里的许多玉米植株倒伏了，但两天后这些倒伏的玉米有部分恢复了直立

2、状态，造成这种现象的原因是A．受重力影响，向地性B．受重力影响，背地性C．受水的影响，向水性D．受光的影响，向光性4.下列哪项实例说明植物的不同器官对生长素的敏感性不同（）A.植物的向光性B.顶端优势C.将植物平放后，根向地生长，茎背地生长D.除草剂可以除掉田间的双子叶植物5.向日葵和番茄都能产生果实和种子，向日葵的果实是我们平时吃的瓜子。在上述两种植物开花期间，遇到连续的阴雨天，影响了植物的传粉，管理人员及时喷洒了一定浓度的生长素。下列对采取这一措施产生的结果叙述中，正确的是（）A.两种植物都能形成无籽果实，产量未受影响B.番茄形成无

3、籽果实，向日葵形成有籽果实C.番茄形成无籽果实产量受影响，向日葵形成无籽果实产量不受影响D.番茄形成无籽果实产量未受影响，向日葵形成无籽果实产量下降6.在下列农业技术中运用了顶端优势原理的是()A．扦插B．棉花打顶C．果树嫁接D．无子番茄的培育7.下面的图甲是研究生长素生理作用的实验装置，玻璃罩内充满14CO2。选取生长良好、基本相同的叶片A、B，分别用适宜浓度的生长素、蒸馏水处理，一段时间后对A、B叶片内的同位素含量进行检测，结果如图乙所示（黑点的疏密表示同位素含量的多少）。下列叙述错误的是()4A．生长素能促进果实的发育可能与调节养

4、分运输有关B．实验中14C转移途径是14CO2→C3→糖类等有机物C．放射性糖等有机物分布不均匀是由单侧光照引起的D．实验结果说明生长素有强的吸引与调运养分的效应8.下列关于植物生长素的叙述，错误的是A.生长素相对集中分布在生长旺盛的部位B.在幼嫩组织中生长素具有极性运输的特性C.植物的根、芽、茎对生长素的反应敏感程度相同D.生长素的作用表现出两重性9.园林工人为使灌木围成的绿篱长得茂密、整齐，需要对绿篱定期修剪，其目的是A、抑制侧芽生长B、促进侧芽生长C、抑制向光性D、抑制其开花结果二、实验题　(共　小题，每小题　分)10.下图是发现

5、生长素的某些实验，请根据下图所示实验过程回答：（1）序号①所表示的实验验证了什么结论?(2)上述实验体现了设计实验的单一变量原则，请你写出序号②所表示的实验的单一变量是.4(3)某同学为了探究“生长素对植物生长有何影响”，他选用了某植物的幼叶鞘作为实验材料，配制一系列不同浓度的IAA溶液进行实验。实验数据如下表所示，请分析回答：编号123456IAA溶液浓度（mol/L）0（蒸馏水）10-1210-1010-810-610-4幼叶鞘增长长度2.63.23.95.13.11.8①实验中盛有不同浓度溶液的小培养皿必须加盖，其原因是②根据上述

6、实验数据得出的结论是(4)植物激素类似物也属于植物生长调节剂。下列生产过程中可能会使用乙烯利的是（）A．凤梨有计划地上市B．延长洋葱的贮藏期C．防止棉花落花、落果D.使青番茄提前成熟答案一、单选题1.A2.C3.B4.C5.D6.B7.C8.C9.B二、实验题10.(1)尖端产生某种化学物质，在其下部分布不均匀，造成胚芽鞘弯曲生长(2)胚芽鞘尖端的有无(3)①避免水分蒸发引起溶液浓度变化②生长素对植物生长的作用具有两重性，对该植物的幼叶鞘来说，最适的生长素浓度为10－48(mol／L)(4)AD4