湖北省武汉市北大附中武汉为明实验中学九年级语文 第一单元导学案（无答案）.doc

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1、九年级上册第一单元：生命的颂歌1.骆驼赋第一课时学习目标1.学会三种整体把握文章内容的方法。2.了解借物喻人的写法，能抓住关键语句理解文章的主旨和作者的情感。学习重点掌握整体把握文章内容的方法，理解文章的主旨和作者的情感。学习过程一、自主学习1.给加点的汉字注拼音或根据拼音写汉字。浩hàn（）míng（）记róulìn（）水渍（）zhě()皱pánshān（）chuān（）流不息猝然（）2.改正下列词语中的错别字。棉延起伏（）穿流不息（）仰天长萧（）双目失名（）3.选择恰当的词语填空。队伍行进不足十米远

2、时，那峰骆驼竟地支撑起前蹄，站立起来，迈着沉重的驼步，地追赶着队伍……（顽强坚强毅然突然蹒跚飞快）4．下面黑体字的一句话，还原到文段中，正确的位置是（）上衣兜里，只有五元人民币。一个月后，勘探队在一个叫“开特米里克”的地方发现了他。（A）在盐滩上，他仰天长卧，已成为不朽的人。（B）上衣撕开，袒露的胸膛上遗留下无数条深深的血迹。（C）这钱是他工作第一个月留下的工资，准备寄给河北老家双目失明的老母亲。（D）二、交流展示问题1：默读课文，你会发现课文中有很多表示时间的词语，请勾画下来，并根据此整理课文的写作思

3、路。（阅读时，养成圈点勾画的习惯，有利于筛选文章的重要信息，提高阅读效率。）问题2：课文的主体部分围绕骆驼写了两件事，请用简洁的语言概括：第一件事：第二件事：（提示：概括时，请注意骆驼、人、事等要素。）问题3：本文的主要内容可以概括为：15用心爱心专心（提示：我们在概括一篇以写人叙事为主的文章的主要内容时，应抓住文章中的中心人物、中心事件以及时间、地点等要素。你在概括时，请不要遗漏这些要素。）【教师点拨】三、引导探究探究1：从标题解读文本课文的标题为“骆驼赋”，“赋”的意思是歌颂、赞美。仔细读课文，你觉

4、得作者要赞美骆驼的什么精神品质？请先勾画出相关的语句，然后归纳。描写骆驼的句子：（学生任务：默读课文、圈点勾画、誊写语句）骆驼的精神品质是：（用关键词语或句子概括）探究2：从主人公解读文本写出描写范介民语言的句子。（1）(2)(3)(4)范介民的精神品质是：请你归纳分析人物的方法：探究3：从课文结尾来解读文本解读文本可以根据课文的写作思路，抓住课文结尾的关键句子体会作者的写作意图。（1）请你写出课文结尾中关键性的语句。（2）你能理解这些句子的含义吗？把不理解的句子写在下面和同学讨论。(3)归纳作者的写作

5、意图：四、预留作业1、通读全文，勾画出文章中环境描写的语句。15用心爱心专心（提示：环境描写是指对人物所处的具体的社会环境和自然环境的描写。它对表现人物的身份、地位、性格，表达人物心情，渲染气氛都有重要作用。）2、通读全文，勾画出文章中细节描写的语句。（提示：细节描写是指抓住生活中的细微而又具体的典型情节，加以生动细致的描绘，它具体渗透在对人物、景物或场面描写之中。恰到好处地运用细节描写，能起到烘托环境气氛、刻画人物性格和揭示主题思想的作用。）第2课时学习目标揣摩环境描写和细节描写对刻画人物、表现主题的

6、作用。学习重点学会三种词句理解的方法学习过程一、交流展示环境描写的语句：1.“1954年，当第一支石油勘探队踏入这浩瀚的‘生命禁区’是，运载物资、陪伴他们前行的只有‘沙漠之舟’——骆驼。”2.“远处绵延起伏的阿尔金山”、“那被风沙撕裂的道道褶皱”、“茫茫戈壁，戈壁茫茫，只有沙砾，只有沙砾…”等细节描写的语句：骆驼“猝然倒地，它张着大嘴，仰天长啸”，驼工“苦苦哀求”；当骆驼“顽强地支撑起前蹄，毅然站立起来”，“迈着沉重但充满无限希望的驼步，一步、一步向勘探队走来……”时，他“跪倒在地”、“紧紧地抱着队长的

7、双腿”“失声大哭”。二、点拨归纳三、引导探究本文叙事生动，于叙述中融入了浓郁的色彩，有许多表现力极强的描写和抒发情感的语句和段落，我们在阅读时要细细品味其精妙之处，掌握词句理解的方法。1、品析第7段“可茫茫戈壁，戈壁茫茫，只有沙砾，只有沙砾”。（提示：你发现这句话是一句描写环境，运用了反复的的修辞手法的句子吗？是否看到上文写到的“在哀求”“仿佛也在哀求”吗？我们在品析句子时可以思考修辞手法的表达效果，联系上下文内容。）2、品析第10段“队伍行进不足十米远时，那峰骆驼竟顽强的支撑起前蹄，毅然站立起来，迈着

8、沉重的驼步，蹒跚的追赶着队伍……这个勘探队最忠实的伙伴，迈着沉重但充满无限希望的驼步，一步，一步，向勘探队走来……15用心爱心专心（提示：这句话中最有表现力的词语是形容词“顽强”、“毅然”“蹒跚”“沉重”。我们在品析一句话时可以找那些有表现力的词语，同时联系描写对象的特点。）3.理解第23段“这个沙砾堆就像金灿灿的小山包，深情地包容了这位在青海油田死亡档案里记载的倒在勘探路上的第一个人。”这句话的含义。（提示：这句话出现在文章的结尾，分析理