2015-2016学年第二学期德育工作总结

《2015-2016学年第二学期德育工作总结》由会员上传分享，免费在线阅读，更多相关内容在应用文档-天天文库。

1、2015-2016学年第二学期德育工作总结1201-2016学年第二学期德育工作总结本学期学校围绕市教育局及准东教育中心相关工作，德育工作在学校领导的支持下，在全体师生的共同参与下，围绕“和一”核心办学理念，以“育体健品纯、情智相融的活力学子，建德善心怡、师生共进的化学苑”为目标。德育处根据学校工作整体计划拟定德育工作计划，各班队围绕学校德育计划，以《小学生日常行为规范》教育为抓手，以丰富多彩的校内外化体验活动为载体，进行未成年人思想道德教育。一、工作回顾（一）、基础情况本学期全校学生约（96）人，双语学生（38）余人，占全校总人数的60%，汉语学生（23）余人，教学

2、班20个，其中双语班10个，汉语8个，统一编班2个，班额人数30人以上的有9个班，全校少先队员约410人，占全校61%，现有班主任暨中队辅导员20名，男生班主任3名，党员班主任7名，团员班主任4名，学生淳朴正直活泼可爱，教师乐观雅致积极进取。（二）、队伍建设搞好学校的德育工作，离不开一支经验丰富、方法独到的育人工作者队伍，全校上下践行落实“人人都是德育工作者”的育人理念。每学期在学期末上交的班主任工作手册中，了解到了班主任老师在日常工作中的辛苦和收获，让我们感动着班主任老师在班务管理工作中对学生那份诲人不倦的“红烛”奉献精神，尤其是青年班主任在班务管理中有了显著的进步

3、和提高，班级管理井然有序。提高育人的核心力量多数于班主任队伍，每月将班主任例会纳入学校首要工作安排计划之内，每月通过环境卫生自律守纪、黑板报、班队会、周五卫生大扫除、放学路队、一日常规抽查等，班级班务管理项目进行月成绩评比考核，以“做教育的智者”月班主任会议为平台，提供班主任老师相互学习共同分享的机会，推选出了刘芳梅、高娜、刘洁、古鲁米娜四位青年班主任代表学校参加了中心举办的少先队辅导员专业技能比赛，分别取得了一、二、三等奖的好成绩，高娜老师推荐参加了克拉玛依少先队辅导员专业技能大赛取得了二等奖的好成绩，本学期有艾米娜古丽、阿斯古丽、吐尼莎、庞慧咏、热美拉、朱丽丽、孔

4、晓琼、哈力旦、刘珊珊、古丽巴哈、陈剑、朱桃、冯平、11名老师以及木合塔尔、阿尔法提、韩怡、米尔班古丽4位中层领导老师在3、4、、6月班主任老师外出学习或病事假时承担了协班工作。六（1）荣获201年度克拉玛依市优秀红旗中队；推荐李贵芳、卡德里亚、郭春华、哈力旦阿不都等4为班主任为2016年度中心级优秀班主任、五（2）、六（3）推荐为2016年度中心级优秀中队，推荐吕静怡等10名同学为中心级优秀学生干部、推荐李世恒等21名同学为中心级优秀学生，推荐五（4）、四（1）、四（2）、三（1）、一（2）、一（3）为中心级优秀班集体。（三）、全员育人工作设立以班级为单位的校园明监督

5、岗，开展“嘉奖红旗班级”的评选活动，调动全员参与学校管理的主人翁意识，本学期学校除去总务教师未安排值周外，都安排参与了值周，每周由1名值周领导、四至六年级每班选拔16-18名值周生、3名值周教师组成，分别督查教学楼与综合楼的室内外环境卫生、学生一日自律守纪情况，每周值周班级、老师认真撰写督查小结，在班主任教师的认真整合、少先大队整体把关后，每周以“流动红旗”评比为激励手段，冬季越野赛、广播操比赛都安排全校教师进行参与。为培养学生良好的行为习惯，各班队也通过设立“竞赛台”“创优台”“小红花台”等多种特色平台，开展了比学赶帮活动，每周安排一名班级承担升旗手和国旗下讲话，讲

6、话班级无论是低年级还是高年级，无论是民语言班还是汉语言班，班主任老师都会提前安排学生选好主题、优化讲话内容让每周一次的国旗下讲话发挥育人作用。团支部书记郭春华带领全体团员、大队辅导员米老师带领全体大队干部，挖掘现有资安排了校本微程讲座——《讲明懂礼仪》，通过广播让全校师生共同学习感受美丽x疆的风土人情等多彩化史记，本学期有12名老师参与了周三午读讲座。本学期周四《乘着歌声的翅膀》每周一歌听赏，班级学生及老师推荐精选儿歌24首，一曲曲健康活泼快乐的儿歌在每周四的校园上空回响，让学生们更加期待和盼望，跟唱健康快乐的校园歌曲，提高了学生的艺术审美情趣，提高了学生们欣赏音乐的

7、鉴别能力。（四）、主题活动工作大力推进“书香校园”特色化进程，以优美的环境氛围，高雅的校园化，创设一个“时时受教育，处处受感染”的德育环境。班级宣传栏、黑板报、墙报、红领巾广播站、少先队活动室等已形成健全的教育阵地。学校长期坚持不懈地开展升旗仪式活动，践行“日行一善”“祖国发展我成长”、“热爱生命享受健康”等主题活动，充分体现了学生参与的全体性、教育目的的素质性、教育形式的多样性。班主任老师每月精心布置宣传阵地，加强对墙报等班级化阵地的指导管理，在把好舆论导向的同时，力求主题突出，图并茂，充分发挥宣传教育功能。各班教室的布置体现了各班的特点，营造了生