2010—2011学年度第二学期学校教学工作总结

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1、2010—2011学年度第二学期学校教学工作总结2010—2011学年度第二学期学校教学工作总结2010—2011学年度第二学期学校教学工作总结2010—2011学年度第二学期学校教学工作总结2010—2011学年度第二学期学校教学工作总结2010—2011学年度第二学期学校教学工作总结2010—2011学年度第二学期学校教学工作总结2010—2011学年度第二学期学校教学工作总结本学期，我校继续以各级教育部门素质教育工作会议精神为指导，以《x省普通中小学管理基本规范》为依据，深入落实《x镇中心小学第二个五年发展规划（2010—2014）》，把程教学、教师成长、特色建设作为学校

2、发展的三大支点，以“问题导学”为突破口，全力进行有效教学研究，努力打造绿色教育质量，学校的综合办学水平有了进一步的提升。一、工作回顾（一）、规范程开设，推进素质教育。1、继续尝试在二年级开设英语、科学。为了便于学校监管，继续实行地方、校本、综合等程全校统一时间开设，地方虽有语教师兼任，但实行异班教学，有效预防了挤占行为。2、进一步完善了对三科程的评价，期末对各班各程的开设质量进行了抽测。为了引导教师前面落实学科程标准，继续实行学科素质测评，对学生语听力、朗读、写字、口语、外阅读、数学实践、科学实验操作能力进行了期末测评。、坚持督导通报制度，确保了非考试学科程不被挤占。（二）、规

3、范办学行为，治理好教学热点问题。本学期继续规范教师的教学行为，包括严禁体罚、早上、拖堂、上迟到、间辅导、指示或暗示学生乱购资料等，严格执行轮流布置作业的相关规定，减轻学生业负担。规范学生到校时间，规范外活动教学管理，让外活动真正成为学生自主学习、实践学习的舞台。在继续执行督导值周制度的同时，教学部多次根据教师执行情况不定期进行专项检查、通报、调度，收到了良好的效果。（三）、强化教学管理，保障教学质量。本学期，我校把“问题导学”作为开展“高校和谐堂”活动和有效教学研究的主要载体，努力打造“大班额、轻负担、高质量”的绿色教育质量品牌，实现学生学业成绩与综合素质的同步提升。1、改进了

4、备方式方法，根据“问题导学”实验研究阶段成果，实行表格式教案，完善“个人主备—集体研讨”要求，利用集体备时间对个人主备内容认真分析、探讨、修订，引领全体教师在备实效性上下功夫。备组长每两周查教案一次，把发现问题及时反馈给教师。2、完善了“推门听”制度，学科主任对本学科组全体教师至少推门听1次，突出其评价、指导功能，把对常态的评价纳入教学常规评价中。注意发挥问题导学实验教师的带动作用，让每节都目标明确、富有智力挑战、朴实自然、学生喜欢、目标达成。3、完善语数英轮流布置作业制度和双休日节假日生活规划制度，加大业负担监管，严格作业布置与批改。本学期分备组确定作业类型、内容，进一步强化

5、了作业的典型性、针对性、层次性。基本做到了“凡是布置的作业必须批改，凡是批改的作业必须接受学校检查”。本学期学校统一印制了采蜜集、手抄小报用纸，加强了实践作业的研究、指导，提高了实践作业的质量。语数学两科建立了作业纠错本，引导学生在反思中学习。4、严格监管单元检测管理，统一单元检测命题、监场、阅卷、分析，加强命题指导，提升教师的命题能力，加强了“试题库”建设，实行专人负责。继续推行以“家校联系卡”为主的无分数评价制度，创新《双休日节假日生活规划记录本》的使用与监管。、合理规划教学进度。改进教学常规检查时间、措施、方法和反馈，使之更有实效性。加强教学信息化管理，设立专门的学习材料

6、、教案上传、试题库、随笔（程故事、优秀案例）上传网络平台，建立监督评价机制。6、重视艺体工作，打造办学特色。本学期的艺体工作以《陈庄镇中心小学艺体工作规划》为指导，在开足时的基础上加大教学管理，按照教学部布置定期检查教学常规和开展平时研究听评活动，努力打造各自的教学特色，提高了艺体学科教学质量。音乐学科的“竖笛”、体育学科的乒乓球、美术学科的剪纸等特色教学初步形成。（四）、依靠校本研训，促进教师成长。本学期围绕“问题导学”实验和学生综合素质训练，开展了各种研训活动。1、以“问题导学”为载体，努力打造“大班额、轻负担、高质量”的绿色教育质量品牌。制定了语、数学、常识学科的“问题导

7、学”操作要领及指导意见，在学习小组组建、学生自主学习、合作学习、探究学习方式等方面就能行了实实在在的研究探索，较好的转变了学生学习方式和教师教学方式。3月24日，举办“问题导学”研讨会，市、县教研室的专家、领导受邀莅临指导，推进了题研究。2、理念培训是前提。本学期，我校充分利用例会、校会对全体教师进行办学理念培训，尤其是当前“教育质量”内涵和“国际视野”培训。学校负责人带头静心读书，研讨学习国家、省《规划》及国家领导人在全教会上的讲话，提高政策的理解力以及政策转化成适合我校具体工作的能力。轮