九年级化学上册第三单元 课题2 原子的结构教学案（新版）新人教版.doc

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1、原子的结构主备人审核人备课组长教者课题：原子的结构教学目标：知识与能力：1.建立电子层概念；2.会画一些常见原子的结构示意图；3.知道元素的性质（特别是化学性质）与原子的最外层电子数的关系。过程与方法：通过画原子结构示意图，进一步认识原子结构，认识原子结构与元素性质的关系。情感、态度与价值观：通过对原子结构的认识，形成认识事物的一般规律。教学重点：1—20号元素原子的核外电子的排布规律。教学难点：元素的性质与原子最外层电子数的关系。一、预习导学仿照教材P78表4-4的形式，画出原子序数1—20的元素原子结构示意图。二、课内研讨活动一：仔细观察教材中的原子结构示意图，思考：（1）原子核外

2、第一层最多有______________个电子。（2）原子核外第二层最多有______________个电子。（3）原子核外最外层最多有______________个电子。（4）元素的种类取决于_____________________________。小结：活动二：画出氧原子的结构示意图，并指出图中各数字的含义：小结：活动三：探究、交流：原子结构与元素性质的关系：（1）稳定结构：如稀有气体元素的原子最外层上有___________个电子（He为___________个）的结构，不易参加化学反应。不稳定结构：金属元素的原子最外层上的电子数一般少于_________个，在化学反应中容易_

3、_________最外层的电子；非金属元素的原子最外层上的电子数一般多于______________个，在化学反应中容易_________________。（2）元素的性质与原子的_____________________的关系非常密切。活动四：同桌之间互相抽背1—20号元素对应的名称。小结：个人主页例题分析：例：如图所示原子结构示意图中数字的含义：“x”表示________________，“2”表示________________。“y”表示________________，“8”表示_________________。当y<4时，该粒子属于____________（填“金属”、“

4、非金属”）元素的粒子；当8>y>4时，粒子为____________元素的粒子。三、训练巩固1.决定元素种类和决定元素化学性质的是（）A.核内质子数最外层电子数B.核内质子数核外电子数C.核内中子数最外层电子数D.相对原子质量核外电子数2.核外电子分层排布的主要原因是（）A.电子的质量不同B.电子的数量不同C.电子的能量不同D.电子的大小不同3.某原子的结构示意图为：，下列说法正确的是（）A.该原子中所含的质子数为16B.该原子属于金属元素的原子C.该原子属于非金属元素的原子D.该原子的核外电子数为64.如图，下列各原子结构示意图中，属于金属原子的是（）5.画出氯原子、钠原子、硫原子、

5、铝原子结构示意图。课堂小结：通过本节课的学习，你有何收获？教（学）后记：