科研论文：浅谈教育语言对幼儿的影响

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2、通的语言是否使用合理也是十分重要。【关键词】教育语言幼儿科研论文：浅谈教育语言对幼儿的影响科研论：浅谈教育语言对幼儿的影响【内容摘要】语言是人类最重要的交际工具，是心灵沟通的桥梁。幼儿时期孩子正处于一个语言的学习发展期，在教师堂教学中恰当有效地运用语言是一门艺术。在家庭教育中，父母之间、父母与孩子之间交流沟通的语言是否使用合理也是十分重要。【关键词】教育语言幼儿科研论文：浅谈教育语言对幼儿的影响科研论：浅谈教育语言对幼儿的影响【内容摘要】语言是人类最重要的交际工具，是心灵沟通的桥梁。幼儿时期孩子正处于一个语言的学习发展期，在教师堂教学中恰当有效地运用语言

3、是一门艺术。在家庭教育中，父母之间、父母与孩子之间交流沟通的语言是否使用合理也是十分重要。【关键词】教育语言幼儿科研论文：浅谈教育语言对幼儿的影响科研论：浅谈教育语言对幼儿的影响【内容摘要】语言是人类最重要的交际工具，是心灵沟通的桥梁。幼儿时期孩子正处于一个语言的学习发展期，在教师堂教学中恰当有效地运用语言是一门艺术。在家庭教育中，父母之间、父母与孩子之间交流沟通的语言是否使用合理也是十分重要。【关键词】教育语言幼儿科研论文：浅谈教育语言对幼儿的影响科研论：浅谈教育语言对幼儿的影响【内容摘要】语言是人类最重要的交际工具，是心灵沟通的桥梁。幼儿时期孩子正处

4、于一个语言的学习发展期，在教师堂教学中恰当有效地运用语言是一门艺术。在家庭教育中，父母之间、父母与孩子之间交流沟通的语言是否使用合理也是十分重要。【关键词】教育语言幼儿科研论文：浅谈教育语言对幼儿的影响科研论：浅谈教育语言对幼儿的影响【内容摘要】语言是人类最重要的交际工具，是心灵沟通的桥梁。幼儿时期孩子正处于一个语言的学习发展期，在教师堂教学中恰当有效地运用语言是一门艺术。在家庭教育中，父母之间、父母与孩子之间交流沟通的语言是否使用合理也是十分重要。【关键词】教育语言幼儿影响语言在广义上是指人们通过无声的或有声的方式，借助于体态，字和口语表情达意。对于发

5、展中的幼儿，语言的巧妙运用成为了一门艺术，而幼儿期是语言发展的关键期，最主要的交往对象就是父母与教师，那么教育幼儿的过程中我们教师和家长应如何用语呢？教师的语言教育学家夸美纽斯曾说过：“教师的嘴，就是一个泉，从那里可以发出知识的溪流。”这句话说明了教师教育教学语言的重要性。对于学前儿童，他们各方面的能力还比较差，各方面都处于发展中，因此，教师的语言应该具有生动、形象、准确、机智、幽默、尊重等特点，富有色彩的教学语言的同时营造一个优化的教学气氛是开启儿童的智慧之门。1教师自身的语言态度对幼儿产生的影响。语言态度本身可从不同的角度区分为情感和理智两方面，幼儿

6、的语言态度是属于情感化的，因为幼儿的生活经验贫乏，语言水平低，不能对特定语言实用价值和社会地位进行理性的评价，因而幼儿的语言能力除外在教育外很大程度上依存于教师的语言态度。如幼儿在倾听教师讲述时在情绪、情感上常常有较明显的反应，我们常看到这样的镜头：教师有表情地讲述故事，幼儿伴随着老师的讲述不时表现出与故事意境相一致的或喜、或悲、或笑、或哭、或高兴、或生气的表情和动作，得意之处甚至会跳起。因此，教师自身的语言态度（声情并茂）在教育过程中对幼儿起着润物细无声的作用。教师对语言态度的认识如果是积极的，那么，他就会关注自身的语言面貌和语言行为。如坚持用普通话交

7、谈，谈吐自然、亲切，恰当地使用词语，声音抑扬顿挫等，让幼儿感受到教师语言的亲切、幽默、动听等，从而对语言产生浓厚的兴趣，变得爱听、想说、乐讲。相反，如果教师本身对语言态度的认识是消极的，那么，教师常常不在意自己的语言行为，如说话时习惯用方言，或漫不经心或毫无表情、用词单调等，有的老师较内向，对幼儿或“沉默寡言”，或不苟言笑。试想，幼儿在教师这种消极的语言态度影响下，还会产生喜欢说、乐意说的愿望吗？答案显然是否定的。因此，教师只有保持积极的语言态度，才能有效地激发起幼儿学习语言的兴趣，从而发展语言能力。2准确性、生动性、激励性、启发性的教学语言有利于激发幼

8、儿的学习兴趣及探索欲望(1)准确性在幼儿园教育教学活动中，教师是幼儿的引路人，在