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时间:2017-12-21
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1、课题2分子和原子学习目标知识与技能1.认识物质是由分子、原子等粒子构成的。2.知道分子是保持物质化学性质的最小粒子;原子是化学变化中的最小粒子。3.能用分子的性质解释生活中的一些现象。过程与方法(1)学习运用日常现象与课本理论用结合的方法,用课本理论来解释日常现象。(2)充分发挥学生的空间想象力。(3)学习运用比较、分析、归纳等方法对实验所得信息进行加工。情感态度与价值观1.增强学生对微观世界的好奇心和探究欲,激发学生学习化学是兴趣。2.培养学生的抽象思维能力,想象力和分析、推理的能力。3.对学生进行科学态度教育和辩证地看待问题的思想教育方法。学习重点分子、原子概念
2、的建立及对分子行为微观想象的形成。学习难点建立微观粒子想象,初步体会它与宏观物体运动的不同。教学过程【创设情景、导入新课】[创设问题情境]请学生根据日常生活经验思考下列问题:1。为什么当人漫步在花园里,能陶醉在沁人肺腑的花香之中呢?2.盛放在敞口容器里的水,在常温下会逐渐减少,如果受热会减少得更快,这是为什么?一、构成物质的分子和原子【合作探究、展示交流一】[实验]向盛行水的小烧杯小加入少量品红,静置,观察发生的现象。观察到的现象:在静止的水中品红为什么会扩散呢?[投影]展示图3-6及图3-7[说明]图3-6是用扫描隧道显微镜获得的苯分子的图像,图像鲜明地显示了苯分
3、子的六元环结构。图3-7是中国科学院北京真空物理实验室的研究人员,在常温下以超真空扫描隧道显微镜的手段,通过用探针拔出硅晶体表面的硅原子的方法,在硅晶体表面形成的图形。这两幅图说明了二.分子的特点[学生朗读]水分子的自述可见分子的一个显著特点是:[演示实验]A烧杯里装入40ml蒸馏水,滴入5~6ml的酚酞溶液;搅拌均匀,观察溶液的颜色。现象:烧杯中溶液结论2.5将少量A烧杯中的溶液倒入试管中,再向其中慢慢滴加浓氨水,观察溶液颜色有什么变化。现象:试管中溶液结论3.将上述A烧杯中的溶液倒一半于B烧杯中;4.在C烧杯中倒入约10ml的浓氨水;5.如右图所示,将A、C两烧
4、杯用一只大烧杯罩起来。过一会观察到什么现象?得到什么结论?现象:B烧杯中的酚酞溶液A烧杯中的酚酞溶液解释:,由此说明了【合作探究、展示交流二】请学生分别取50mL水与50mL酒精,把它们相混合后,观察所得溶液体积是否等于100mL?现象:原因:思考:1、物质三态的体积为何不一样?为什么气体容易压缩,液体、固体不容易压缩?2、物体为何都有热胀冷缩现象?3湿衣服在什么情况下容易晾干?【分析推理】:固态酒精、液态酒精、气态酒精都能燃烧,而水不能燃烧,这一实验现象说明了什么?二、分子的构成观察以下右图几种分子的模型:仔细观察可以知道分子是由构成的。【小组讨论】1.从分子的角
5、度看,水的蒸发和水的电解两种变化有什么不同?2.从分子的角度看,混合物和纯净物有什么不同?课件展示:水的蒸发和水的电解帮助理解5总结归纳:用分子的观点解释(由分子构成的物质)物理变化:分子本身变化,混合物:由分子构成。只是分子间的化学变化:分子本身变化。纯净物:由分子构成。三、分子和原子的概念仔细观察以下两幅示意图:OOOOHHHHHHHHOHHOHH水分子分解的示意图【小组讨论】以上两个化学反应中,发生变化的是原子还是分子?化学变化的实质是什么?分子是保持物质的最小粒子。例:水的化学性质由保持;二氧化碳的化学性质由保持。原子是的最小粒子。化学变化的实质:分子分成,
6、原子重新组合成。【梳理整合】1、“墙角数枝梅,凌寒独自开。遥知不是雪,为有暗香来。”(王安石《梅花》)诗人在远处就能闻到淡淡的梅花香的原因是( )A、分子很小 B、分子在不断地运动 C、分子之间有间隔 D、分子是可分的2、用分子的观点解释下列现象:(1)、俗话说“酒香不怕巷子深”.(2)、50ML水与50ML酒精混合体积小100ML;。3﹑下列操作或现象与分子对应的特征不一致的选项是()5选项操作或现象分子的特性A给篮球充气分子间有间隔B100mL酒精和100mL水混合在一起,体积小于200mL分子是有质量的C在花园中可闻到花的香味分子是运动的4、取气密性良好
7、的两支大小相同的医用注射器,将栓塞向外拉,分别吸入等体积的空气和水,用手指顶住针筒末端的小孔,将栓塞慢慢推入.现象 解释 5、下列情况能够导致分子间间隔缩小的是( )A、晾晒湿衣服 B、装有酒精的容器敞口放置C、向车胎内充气 D、将氧气常温密封保存在贮气瓶中6、某物质在不同条件下由固体变为该物质的液态或气态,主要是由于( )A、分子形状发生变化B、分子质量发生变化C、分子大小发生变化D、分子间的间隔发生变化课题2分子和原子一.分子和原子是真实存在的5二.分子1.分子的性质⑴分子的质量和体积都⑵分子在不断地(温度升高,加快)⑶分子间有(温度升高,间隔;压强
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