导学案 课题1 分子和原子（1）

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1、导学案：第三单元课题1 分子和原子（第1课时）【学习目标】1、感受“分子、原子”客观存在的事实，知道物质由微观粒子（分子、原子等）构成的。2、知道分子的基本性质，能通过实验探究出分子是不断运动的。3、能用分子的知识解释生活中的现象。重点：从宏观现象、认识微观粒子的运动，形成分子和原子的概念【使用说明与学法指导】1、阅读课本48-49页，静心思考，用红笔标注出重点及疑点。2、结合课本独立认真完成自学导航，“合作探究”部分可以提前在组内进行深入讨论或交流，并找出疑问，能在课堂上进行有价值的质疑。【自学导航】一、物质由微观

2、粒子（、等）构成的。二、分子的基本性质1、分子的质量和体积都　　　　　　　　　　　　　。2、分子总是在　　　　　　　　　　　　　　　　。3、分子之间有。【试一试】用分子观点解释“墙内开花墙外香”，正确的是（）A.分子质量小B.分子间有间隔C.分子体积小D.分子在不断运动【我的疑惑】_________________________________________________________________【合作探究】探究一：材料一：步入花园，花香四溢；糖块放到水里会逐渐“消失”，而水却有了甜味。在我们的日常生活中

3、有无数的事例可以证明：宏观物质从可见变为看不见时，我们往往还能感觉到它们的存在。材料二：中科院的科学家用扫描隧道显微镜“看”到分子和原子。这些材料充分说明了什么问题？探究二：材料一：一滴水大约有15万亿个水分子，如果10亿人来数这一滴水里的水分子，每人每分钟数100个，日夜不停，需要数3万年才能数完。材料二：湿衣服在阳光下和通风处比在阴凉、背风处更容易干燥；炒菜时闻到香味。上述材料说明分子的基本性质有：。探究三:仔细观察，认真记录和分析。1、向盛有约20mL蒸馏水的烧杯A中加入５－６滴酚酞溶液，搅拌均匀，观察溶液的颜

4、色。现象 结论 2、从烧杯A中取少量溶液置于试管中，向其中慢漫滴加浓氨水，观察溶液颜色有什么变化。现象 结论 3、另取一个小烧杯B，加入约5mL浓氨水。用一个大烧杯罩住A、B两个小烧杯。观察几分钟，有什么现象？你能解释这一现象吗？这一现象说明分子有何性质？烧杯A烧杯B现象  解释探究四:仔细阅读教材第49页最后一个自然段。它告诉你分子有何性质？此性质又受到什么因素影响？【学后训练】1.下列现象不能说明分子在运动的是()A.湿衣服晾一段时间变干了B.秋天校园内飘着桂花香C.2015年3月西北地区发生沙尘暴D.中秋节在桂

5、花园中赏月，我们能嗅到桂花香。2．以下生活、学习经验不能说明分子间有空隙的是（）A、打气筒能将气体压缩B、酒精和水混合后，总体积变小C、物体有热胀冷缩的现象D、海绵能吸水3.用分子的知识解释下列现象。（1）俗语说，酒香不怕巷子深（2）为什么气体容易压缩，而液体难以压缩？（3）湿衣服在太阳下晾容易干？4．氧气液化的过程中，发生改变的是（）A．氧分子的大小B．氧分子的构成C．氧分子间的距离D．氧气的化学性质5、判断以下现象主要是由分子的哪条性质解释？A分子的质量和体积都很小B分子在不断运动C分子之间有间隙①闻到花香②品红

6、扩散③衣服晒干④糖溶于水⑤热胀冷缩⑥氨水挥发⑦一滴水含1.67ⅹ1021个水分子6、如图所示，将滴有酚酞试液的滤纸条放在试管里，如图示放在实验台上。321(1)用胶头滴管吸取浓氨水，滴在管口棉花上(10～15滴)，实验中观察到的现象是____________，这一实验说明了_____________，图中1、2、3标示的三个点最先变色的是。【我的反思】学完本节，我的收获是：