何太明思品教学设计方案

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1、表格式教学设计模板案例名称青春发育科目思品教学对象学生提供者何太明课时一课时一、教材内容分析本单元是学生在初步适应新的学校、认识新同学、了解适应初中学习方法的基础上，学生开始关注自己的生理变化及困惑，此时需要教师给予指导。教学重点：青春期的生理变化教学重点：如何正确对待、敢于正视青春期的生理变化二、教学目标（知识，技能，情感态度、价值观）悦纳自己的生理变化，学会保护自己，学会尊重他人，以科学的态度坦然面对。敢于上台展示自我，敢于正视自己的生理变化。了解青春期的生理变化，知道青春期的心理卫生常识。三、学习者

2、特征分析大多数女生和少数男生已经或者开始进入青春期发育阶段，对于大部分学生，需要有一定的青春期的提前教育。四、教学策略选择与设计讨论交流———展示———点拨五、教学环境及资源准备小黑板、卡片六、教学过程教学过程教师活动学生活动设计意图及资源准备3表格式教学设计模板教学过程一导入：师讲游戏要求二、新授：（一）、学生阅读文本，师质疑，学生归纳总结。1、质疑：我们生长的第一个高峰期是哪个阶段？2每个人的青春期年限是一样的吗？为什么？（二）、青春期生理发育的过程及注意事项分组讨论总结（教师分发卡片到每组，分男女生

3、两组同时进行）（三）、总结青春期发育过程的三大生理变化三、小结本节课内容四、学生发言：今天我学会了什么？我知道了什么？以后我该怎么做？五、课后练习：学生上台做手牵手游戏学生自行阅读，提炼总结学生朗读提炼知识点学生讨论发育，选定记录人上台展示讨论结果，展示完后并粘贴在小黑板上。个别学生阅读宣传专栏学生自主发言学生完成激发兴趣，培养参与意识。培养学生自学获取知识的能力。培养学生合作学习探究知识的能力。培养学生大胆发言的能力。教学流程图一、游戏导入二、新授：（一）学生阅读文本，师质疑，学生归纳总结。（二）、分组

4、讨论总结（教师分发卡片到每组，分男女生两组同时进行）青春期生理发育的过程及注意事项（三）、总结青春期发育过程的三大生理变化三、小结本节课内容四、学生发言：七、教学评价设计1、课堂上激励性评价2、作业反馈八、帮助和总结3表格式教学设计模板帮助学生以科学的态度坦然面对青春期的生理变化及应对烦恼的办法。经过教师启发，学生大部分能正确面对自己的生理变化。3