思品《生活与选择》教案，教学反思（何玲）

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1、《生活与选择》教案何玲143一、教学目标让学生感受生活充满了选择，懂得每个的生活都需要选择，引导学生感受公共生活的选择，帮助学生认识在日常生活中，我们经常不经意的做出选择，有的选择对我们养成良好的习惯、培养健康人格起举足轻重的作用，生活需要选择。二、教学重点：使学生认识生活中充满了选择，有些是一般的选择，有些则是重要的选择。教学难点：使学生初步认识不同的选择产生不同的结果，人生因选择而不同，生活需要选择。三、教学方法：讲授法、讨论法四、教学过程：第一环节：新课导入师：同学们，你们今早早餐都吃了些什么？在去买早餐的路上有没有纠结吃些什么？来到教室又在想该看哪一科书目？生：师：是的，老师也

2、和同学们一样，每天都面临着种种各样的选择。生活中总是充满了选择，成长的道路需要我们自主地做出选择。学会选择，能独立地做出选择，是我们走向成熟的标志。今天这节课我们就来一起学习“我们学会自主选择”。第二环节：新课讲授师：我们先来看一则材料《星期天的上午》（今天是星期天，小明没有睡懒觉，早早地起了床。外面寒气逼人，小明真不想晨跑了，可是爸爸早已等候在门外，小明只得马上穿了件外套，随爸爸一起跑起来。晨跑结束，小明和爸爸来到早餐店，小明点了一碗面，正吃着，遇到了同学阿伟，阿伟约他一起去新华书店看书，小明答应。一进书店，远远地就看到数学黄老师也在，小明走过去打了个招呼，然后选了本《幽默人生》津津

3、有味地看了起来……），然后小组进行讨论：1.小明这一上午作出了哪些选择？32.小明的选择中哪些是一般的选择？哪些是重要的选择？请说说你的理由？生：师：好，同学们都说得很对，我们先来了解什么是一般选择和重大选择。一般选择：日常生活中的琐事，这种选择不会对我们的生活产生重大影响。重大选择：这些选择对我们养成良好的习惯、培养健康的人格，起着举足轻重的作用。人生因选择而不同。生：师：好，同学们在了解了日常生活中的选择后，面对下面的情况你会做出怎样的选择呢？1.当同学、朋友遇到困难时，我们是慷慨相助、伸出援助之手，还是置之不理呢？2.当自己与别人发生矛盾时，我们是不依不饶，还是化干戈为玉帛呢……

4、生：师：同学都说得很对，你们的做法也很正确，当朋友遇到困难时，我们选择慷慨相助；当与别人发生矛盾时，化干戈为玉帛。师：下面请同学们看《孟母三迁》的故事，结合课本知识点回答孟子的母亲为什么要三迁？生：因为选择成就未来，选择一个好的环境，对于个人的成长是很有帮助的。师：是的，选择成就未来。就像我们现实中有很多家长为了孩子能接受更好的教育，不惜在在城里租房子生活一样。师：读一读P41-42《赫拉克勒斯的思考》，如果你是赫拉克勒斯，你会选择哪种生活方式呢？为什么？生：师：不同的选择是由不同的生活态度和人生目标决定的。不同的选择会产生不同的结果，有的甚至还影响我们整个的人生道路。过有选择的生活是

5、我们走向成功的必经之路师：下面我们继续来看一个案例：3七年级学生小林和小兵玩电脑的兴致不一样。小林爱玩电脑游戏，小兵爱利用电脑设计三维动画和编程。不同的兴趣使得小林学习成绩一落千丈，小兵成了班上的学习尖子。请你对小林和小兵的选择进行评论，他们的选择对你有什么启示？生：师：人生因选择而不同，生活需要选择，不同的选择会产生不同的结果。过有选择的生活是我们走向成功的必经之路。第三环节：小结巩固，练习提升师：下面我们来谈谈这节课的收获生：师：生活充满了选择，在日常生活中，我们经常不经意的做出选择，有的选择对我们养成良好的习惯、培养健康人格起举足轻重的作用，不同的选择产生不同的结果，生活需要选择

6、。五、板书设计生活与选择（一）生活充满选择（二）生活需要选择六、教学反思在整节课教授过程中，教学目标明确，逻辑结构清晰。采用案例教学，但是所选取的案例不够贴切学生的生活实际，趣味性不强。但是情境创设紧扣中心。当然，作为一名新教师在教学实施过程中我也存在不少问题，对于课堂生成不懂得把握，对学生的点评不够突出，没有充分利用课堂上生成资源。3