七年级地理上册 1.2 我们怎样学地理(第1课时)导学案(新版)湘教版.doc

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1、《我们怎样学地理》导学案学习目标1．知道地图的三个基本要素。2．在地图上正确辨别方向；会比较比例尺的大小，并能根据比例尺，量算图上距离和实际距离；能够根据地图的图幅大小、所示范围大小，正确选取比例尺。3．了解地图制作原理和地图的分类；实例引导读图尝试，学会判定生活中地图上的方向。4．体验演示判定方向的快乐；领略地理知识的实用价值。重难点方向的判定、熟知比例尺大小与表示范围大小、内容详略的关系。预习新知任务一：阅读课本第7页及图1-12和1-13，思考：完成1—3题。1．是不是图中那所学校像图中的那样小？画我们学校的校园平面图，要用一张像校园那么大的白纸来画吗?2．把校园中

2、的事物象画美术作品那样真实地画在纸上吗？3．如何让人看明白哪里是教学楼？哪里是运动场？任务二：读课本第8页，思考下列问题：1．地平面上的方向有哪些？2．判定地图上的方向：①普通地图的方向如何判定？在右侧“米”字形示意图中标出。②指向标地图中如何判定方向？任务三：阅读课本第9页，完成1—3题。1．比例尺=_______________________。2．比例尺可以用、和三种形式表示。想一想：三种表示方式的转换时，应该注意什么问题呢？3．如何比较比例尺的大小？（由分式大小的比较规则，得出比例尺的大小的比较规则）分母愈小，比例尺愈；分母愈大，比例尺愈。任务四：阅读课本第11页

3、第一段，思考：地图都有哪些？导学达标活动一：绘制地图的一般方法1.小组内交流“预习新知”中的“任务一”。2．合作探究：地图是怎样制作出来的？A·B·【教师精讲点拨】：【探究结论】地理事物按一定的________缩小，并用_______画在平面上，注上必要的_______，就成为一幅地图。3.完成课本第7页活动题1、2题活动二：方向判定1.小组内交流“预习新知”中的“任务二”。2.合作探究：图中A点在B点的____方向。【教师精讲点拨】：【探究结论】正北方3.完成课本第9页活动题2、3题。活动三:比例尺1.小组内交流“预习新知”中的“任务三”。2.合作探究：比例尺的大小与范

4、围、内容的关系。【教师精讲点拨】：图幅相同的情况下，比例尺越大，表示的范围，表示的内容越。反之，比例尺越小，表示的范围，表示的内容就越。3.读图1-17、1-18，完成课本第9页活动,1、2题；。活动四:地图的分类1.小组内交流“预习新知”中的“任务四”。2．合作探究：《东平县各年龄段人口统计图》、《山东省河流分布图》各属于哪一类地图？当堂达标1.地理活动小组为学校绘制一幅平面图，宜选用下列哪种比例尺（）A．1∶B．两千分之一C．图上1厘米代表实地距离5千米D．1/2.下列地图的图幅大小相等，所表示的内容最详细的是（）A．泰安市地图B．山东省地图C．中国地图D．世界地图3

5、.将数字式比例尺1：20000改写成文字式比例尺是（）A．图上1厘米代表实地距离0.5千米B．图上1厘米代表实地距离0.2千米C．图上1厘米代表实地距离200千米D．图上1厘米代表实地距离2000千4.下列有关确定地平面方向的说法，正确的是（）A．用指南针定向时，指南针的磁针总是指向太阳B．晴朗的夜空，不管位于地球的何处，都可用北极星来定向C．用太阳和手表定向时，要先将手表放平，并让时针对准太阳D．在北半球，数枝繁茂的一侧一般可指示北方5.下列说法中，可信的是（）A．站在澳大利亚的草原上看北极星非常美丽B．自地球上的任何一点，向正东行都可能回到原地C．从赤道向北，不改变方

6、向，可以回到原地D．在野外用手表定向时，时针总是指向北方6.在地图上量得甲、乙两地之间的直线距离为2厘米，如果该图的比例尺为1﹕，则甲、乙两地间的实际距离是（）A.30千米B.60千米C.300千米D.600千米