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时间:2020-06-23
《九年级物理全册21.2电磁波的海洋教案新版新人教版 .doc》由会员上传分享,免费在线阅读,更多相关内容在教育资源-天天文库。
1、电磁波的海洋【教学目标】一、知识与技能1.了解电磁波的产生和传播.2.知道c是电磁波在真空中的传播速度.3.知道波长、频率和波速之间的关系.二、过程与方法1.通过实验知道可以人为获得电磁波,培养学生想象与实践结合的科学的学习态度.2.通过对信息的收集、整理,了解电磁波大家族.3.通过动手实验证明电磁波能在真空中传播.三、情感、态度与价值观通过对电磁波知识的学习,激发学生敢于向困难挑战、热爱科学的情感.【教学重点】电磁波的传播.【教学难点】电磁波的产生.【教具准备】多媒体课件、收音机、手机、真空罩、干电池、导线
2、.【教学课时】1课时【巩固复习】教师引导学生复习上一节内容,并讲解学生所做的课后作业(教师可针对性地挑选部分难题讲解),加强学生对知识的巩固.【新课引入】师电话有固定电话,还有手机,手机是通过什么来实现自由通话的?我们收看电视、收听广播时又是如何接收到电视、广播信号的?它们的一个共同特点是没有通信使用的导线,信号都是通过电磁波传播的,今天我们就学习关于电磁波的知识.【进行新课】知识点1电磁波的产生和传播1.电磁波是怎样产生的?师我们前面提到过水波、声波,请大家用实验来说明什么是水波、声波.生1:手持木棍,让木
3、棍下端接触水槽水面,水面上有一圈一圈凸凹相间的波纹从木棍接触水面处向外传播,形成水波生2:两个音叉并排放置,并离得很近,敲击其中一个音叉,和另一个音叉接触的小珠被弹起.音叉振动时,在空气中会有疏密相间的声波向外传播.声波看不见,摸不到,但声波能传到我们的耳朵,并引起鼓膜振动,使我们产生听觉.师电磁波看不见、摸不到,那么电磁波是怎样产生的?我们如何研究它呢?下面我们制造一下电磁波,大家感受一下.(教师演示实验)实验1打开收音机的开关,将调谐旋钮旋至没有电台的位置,将音量开大,取一节干电池和一截导线,拿到收音机附
4、近,先将导线的一端与电池的负极相连,再将导线的另一端与电池的正极相摩擦,使它们时断时续地接触,从收音机里听到什么?生:在收音机里听到"喀喀"的杂音.师这是因为在导线与电池组成的电路中产生了快速变化的电流,变化的电流产生了电磁波,收音机接收了这一电磁波,并把它放大转换成声音,这就是我们听到的“喀喀”声.2.电磁波是怎样传播的?师波是自然界普遍存在的现象.我们知道声波的传播需要介质,那么电磁波的传播是否也需要介质?师我们想想如何做实验才能知道电磁波的传播是否也需要介质?(启发:回忆声音的传播需要介质的实验)实验2
5、把一手机放在密闭的塑料袋内,再放入水槽中,用另一手机打电话寻呼,看到它能够收到信号.生:这个实验说明,电磁波在液体中能够传播.实验3把手机放在密闭的木制的盒子里,用另一手机打电话寻呼,看到它能够收到信号.生:这个实验说明电磁波在固体中能传播.实验4把手机放在真空罩中,呼叫,手机仍能够收到信号生:这个实验说明,电磁波在真空中能够传播.师月球上没有空气,声音无法传播.但是电磁波能够在真空中传播,所以宇航员在月球上可以用电磁波来通信.知识点2波长、波速和频率之间的关系师大家看屏幕(多媒体播放不同形式的电磁波),观察
6、到什么?生1:看到一圈一圈明暗相间的波纹向外传播.生2:看到一圈一圈凸凹相间的波纹向外传播.教师总结:(1)波峰——凸凹相间说明有凸起部分和凹下部分,这样向上部分就形成像山峰似的浪尖;波谷——向下部分就形成凹谷.(2)波长()——每上、下振动一次就形成一个波峰和波谷;若上、下振动若干次,那么这列波就以波峰—波谷—波峰—波谷……的方式向外传播出去;相邻两个波峰(或波谷)间的距离是一定的,这个距离叫波长.(3)频率()——波在1秒内出现的波峰数(或波谷数),叫做频率.(4)波速——电磁波的传播速度.真空中电磁波的
7、波速为c.电磁波频率的单位是赫兹(Hz),因为通常电磁波的频率都很高,所以常用的单位是千赫(kHz)和兆赫(MHz).电磁波是个大家族,通常用于广播、电视和移动电话的频率为数百千赫至数百兆赫的那一部分,叫做无线电波.日常生活中可以看到各种各样的天线,它们有的是发射电磁波的,有的是接收电磁波的,我们就生活在电磁波的海洋中.大家阅读课本P152页《科学世界》“微波炉”,回答下列问题.(1)微波炉的原理是什么?(2)微波炉适宜于加热什么食物?(3)微波对人体有害,使用微波炉时,应怎样作好防护?学生阅读,思考,讨论,
8、回答.【教师结束语】这节课我们学习了电磁波的产生、传播和它的一些基本常识.了解到电磁波是由变化的电流所引起的,它以波的形式向外传播,其中的波长、频率和波速存在着一个定量关系式:,频率越大,电磁波的波长越短;频率越小,电磁波的波长越长,但其传播速度是不变的.电磁波还有其他的应用,如微波炉、雷达等.课后作业完成本课时的习题.这节课比较抽象,因为电磁波看不见、摸不着,所以如何把电磁波讲直观了,是这节课的关
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