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时间:2020-06-17
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1、科利亚的木匣王玉莹初读课文快速浏览课文,将课文的生字、词划出来,给自然段标上序号。我会读冰鞋斧头手锯玩意免得抢走难过算术当初随便仍然敌人台阶所以懂得木匣miǎnnánchūdíjiēdǒngxiáxiéréngqiǎngfǔjù我会写挖挖坑挖苦挖空鞋皮鞋布鞋冰鞋斧斧头斧子斧正锯电锯手锯锯齿免免得免除罢免屋房屋小屋屋子抢抢先争抢抢走难困难难题难过初当初最初年初管尽管不管管理敌敌人敌军敌对阶懂台阶阶级阶梯不懂懂得懂事1、读准字音。2、提出不理解的词语,集体讨论。3、想想:围绕“科利亚的木匣”先写了什么?再写了什么?最后写了什么?自读课文● 想一想,课文讲了一件什么事?尝试帮助老师完成板书:()木
2、匣→()木匣→木匣()● 简单谈谈你觉得科利亚是个怎样的孩子。埋挖找到了埋木匣挖木匣受到启示围绕这三个小标题,可以提哪些问题?谁埋、挖木匣?在什么时候埋、挖木匣?怎样埋、挖木匣?为什么要埋、挖木匣?我们来交流了解“埋木匣”想想科利亚和妈妈是怎样埋木匣、挖木匣的。画出表示时间、动作的词句。在不同语句中比较:写科利亚埋木匣的语句:写妈妈埋木匣的语句:在读中比较:要读出问句的语气。了解“挖木匣”我们在学科利亚和妈妈“怎样埋木匣”的内容时用了什么方法?(比较法)自学提示:1.自读课文,画出写科利亚和妈妈挖东西的时间的重点词句。2.科利亚为什么开始找不到木匣,后来找到了?想一个方法告诉大家。小组合作学
3、习、讨论。从埋东西到挖东西经过了多长时间?找出妈妈挖箱子和科利亚挖木匣的语句。科利亚为什么开始时找不到木匣子,后来找到了?(用不同的方法告诉大家原因)埋木匣只有5岁,步子小。挖木匣4年以后,步子大。12345678910第一次:12345678910第二次:12345理解“受到的启发”读读科利亚最后说的话。画出这段最关健的一句话。说说自己的理解。交流:从科利亚埋木匣、挖木匣这件事中想到了什么?我能改给这个句子换个说法:“周围的一切,不是都在起变化吗?”(温馨提示:可以将反问句变为陈述句,或者设问句。)说一说:联系自己生活上的事、社会上的事,也可以联系学过的课文或课外读到的文章来说说“我们周围
4、有什么在起变化”。写一写:由《科利亚的木匣》想到的……我会说:我要把这个有趣的故事讲给爸爸妈妈听。(注意:讲的时候注意故事情节发展的顺序,以及自己从中得到的启示)
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