中国石拱桥(上课)公开课优秀课件精心准备.ppt

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1、《荷情万种》荷花应该是玲珑剔透的，花瓣像用淡色的红玉雕刻而成，袅袅伫立在碧波中，纤长而高傲。它不热烈如牡丹，也不忧伤如秋菊，它只是冷静地思索着、展望着。如今，面对这么多游人的期待，荷花为何千呼万唤不出来？难道这就是它的傲气？它是君子啊，它不会去迎合别人的喜好，它只能按照自己的原则办事。荷花美得超然，但不孤芳自赏，它总有开放的时间。它的美不是妖媚，不容任何侵犯。它始终牢记自己的使命：不是被人欣赏，而是奉献果实。它愿放弃美丽而一心酝酿果实——用它的根用它的心。《荷花》节选荷花全身是宝，用途很广，既是食品，又是药物，至于供人观赏，那只不过是

2、一种“副产物”罢了。它的地下茎——鲜藕，含有丰富的碳水化合物、各种维生素及矿物盐等，营养价值很高，是一种很好的水生蔬菜；它既可生食，又可熟食，还可加工成藕粉、蜜饯和糖藕片等，既有营养，又易消化，是妇幼老弱的良好补品。莲子，鲜可生食，也可做汤菜、甜食或蜜饯；干莲子中，碳水化合物的含量高达62%，蛋白质的含量高达16．5%，钙、磷、铁质及维生素B1、B2和胡萝卜素的含量也相当丰富。荷梗、荷花、莲蕊、莲须中还含有各种生物碱，荷叶还是很好的包装材料。如果说到荷花的药用价值，那就更大了。荷花的各部分都可入药。莲须，有固肾的功能；莲子，有收敛镇静

3、之用；莲蕊，有清心、利尿、降压降烦之效；花托、花瓣，有活血祛痰之妙；花蒂（叶中央近叶柄部分）能清暑利尿……《荷情万种》用生动的语言描写了夏季玲珑剔透、风姿绰约的荷花，是一段优美的散文；《荷花》则用非常准确、严谨、周密的语言向读者介绍了荷花的食用、药用价值，是一段典型的说明文。说明文的文体特征：说明文是客观地说明事物的一种文体，目的在于给人以知识——或说明事物的特点，或阐明事理。（说明事物特点和阐明事理是说明文的两种类型）美国金门大桥香港青马大桥广州丫髻沙大桥广东虎门大桥武汉白沙洲大桥日本明石海峡大桥上海南浦大桥法国诺曼底桥中国石拱桥茅

4、以升弧形拱桥洨河陡坡和谐饮涧桥墩郦道元张鷟匀称húgǒngxiáodǒuxiéjiàndūnlìzhuóYúnchènxiào给下面的字注音惟妙惟肖推崇chóng解释下列词语⑴悠久：⑵杰作：⑶惟妙惟肖：⑷巧妙绝伦：⑸和谐：年代久远。悠：长久。出色的，超过一般水平的作品。形容(描写、模仿、雕刻得)十分精妙逼真.肖:相似.形容非常灵巧，独一无二，没有什么可以相比的。伦：同类、同等。配合得适当、匀称而协调。⑹推崇：⑺就地取材：⑻千姿万状：⑼奇观：十分重视，并给以很高的评价。崇：尊重。在当地找所需要的材料。指各种各样的形状和姿态。雄伟美丽而罕

5、见的景象或出奇少有的事情。茅以升（1896～1989），江苏省镇江市人，中国桥梁工程专家，教育家，中国科学院院士，美国国家工程科学院外籍院士。20世纪30年代，茅以升设计并主持修建了我国第一座现代化大桥——钱塘江大桥。半个世纪以来，他为我国桥梁设计、建设事业做出了杰出的贡献，同时致力于研究和教学工作，培养了大批专门人才，并撰写了大量介绍桥梁知识的文章和其他科普读物。著有《中国桥梁史》等论著200余篇。请同学们放声朗读课文，找出体现本文的说明对象——石拱桥的总体特征的语句。形式优美结构坚固历史悠久小结：其实任何事物都有自己的特征，这时一

6、个区别于其他事物最本质、最主要的方面。而说明文这种文体必须抓住说明对象的特征，这是说明的灵魂。学生齐读4、5两段，小组合作探究，对话交流——看看赵州桥是怎样体现中国石拱桥的特征的？历史悠久：形式优美：结构坚固：“到现在已经一千三百多年了”“造成后一直使用到现在的最古的石桥”“非常雄伟”“像一张弓”“拱上加拱，桥身也更美观”“大拱的两肩上，各有两个小拱”“大拱由28道拱圈拼成”学生齐读6~8两段，小组合作探究，对话交流——看看卢沟桥是怎样体现中国石拱桥的特征的？历史悠久：形式优美：结构坚固：“修建于公元1189到1192年间”“早在13

7、世纪，卢沟桥就闻名世界”卢沟桥的石狮子“有的母子想抱，有的交头接耳，有的像倾听水声，有的像注视行人，千态万状，惟妙惟肖”两岸河堤常被冲毁，但是这座桥却极少出事。异：⑴制造奇特赵州桥卢沟桥⑵历史意义世界著名,使用到现在的最古的石桥反帝斗争纪念意义拱肩加拱联拱石桥时间顺序：空间顺序：逻辑顺序：（时间先后、朝代先后）（从上到下、从里到外、从南到北等）（从因到果、从整体到局部、从一般到特殊、从主到次等）跳石拱桥中国石拱桥赵州桥卢沟桥解放后兴建的各种拱桥从整体看，全文用了什么说明顺序？一般特殊帮助总—分—总请在文中依次找出所写的桥名及建成的时间

8、。旅人桥：大约建成于公元二八二年；赵州桥：建于公元605年左右。卢沟桥：建成于公元1189年到1192年间。长虹大桥：建于1961年。这是什么说明顺序？时间顺序常用的说明方法（10种）：举例子、分类别、列数据、作比较、画