第一单元《诚实是金》教学反思

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1、第一单元《诚实是金》教学反思第一单元《诚实是金》教学反思教学内容：浙教版《品德与社会》四年级上册第一单元《诚实是金》第二时教学反思：这是我实习期间上的第一节，首先这节还是比较成功的，无论是教态还是堂掌控方面都较为成功，老师也夸我教感很好。先说说优点，教学设计内容丰富充实，师生互动较多且互动成果良好。堂的高潮部分是在“诚信沙包”环节，所有学生的积极性都被调动了起，堂气氛很不错。不足之处，从导入说起。我的导入是直接自己说“同学们，今天我们继续学习诚实是金”，老师认为，这种导入方式过于直白和死板，可以事先写好题，然后引导学生读题，这样从一开始就可

2、以让学生的注意力集中起。第二，在“诚实果”环节，在这个环节，会请同学起分享自己的诚实小故事。因为所教班级属较为沉闷的，所以事先备时，我打算以巧克力作为奖励，愿意站起说的同学就奖励一颗巧克力。这里，奖品没有选好。在中高年级，用糖巧克力等零食作为奖励是不合理的，原因有二：1得到巧克力的同学上可能会忍不住偷偷吃。2没有得到巧克力的同学就会馋，影响上的注意力。在此，老师建议我把巧克力换成自己有教育意义的奖品。比如，自己剪一些爱心或苹果性状的剪纸，然后在上面写上一些鼓励或者是关于诚实的名人名言。这样的奖品一可以与教学内容相契合，同时也具有保存价值，日

3、后学生翻开书看到这些小贴纸，就会想起”这是我在诚实上得到的，我要做一个诚实的人。“由于教学的最后一个环节是让学生读一读自己收集的名人名言，但现实是很多学生没有做到，所以结合这个教学环节，老师也建议我可以把之前的”诚实果“变成下小锦囊，在小锦囊内装入关于诚实的名人名言，在最后这个环节，请得到锦囊的同学打开锦囊读一读，这样的话，即给学生提供了新鲜感和自豪感，也使得教学环节之间联系更密切，过度也更自然，显得更环环相扣。第三，在堂纪律管理方面，堂气氛的高点主要是在”诚实沙包“的环节，这时候堂就容易乱，原的游戏规则设定是答对的小组前进三步，答错的小组

4、原地不动。我事先在说游戏规则的时候没有强调纪律问题，使得刚开始的时候纪律不是很好，在游戏中途我强调了纪律问题，提出纪律不好的小组答对问题也不能前进，但我没有很好的落实。在这里，老师建议我在说游戏规则时，就要事先明确纪律问题的惩戒，比如，纪律好被我表扬的小组可以前进一步，被我批评的小组就要后退一步，在游戏中，如果提到了这样的规则，就一定要落实，要不然学生就不会理你。这就是我本节的反思，希望对看得朋友们有所启发。最后，附上本教案。诚实是金第二时【教学目标】⒈懂得诚实是中华民族的传统美德，激发学生的向往之情。⒉使学生认识到诚实是做人之本，犯了错误

5、能够勇于承认错误，并勇于改正的同样是诚实的表现。⒊能勇于承认错误，并努力改正，做一个诚实守信的人。【教学准备】⒈教师准备沙包2个。⒉每个学生准备心语卡片和诚实卡各一张。【教学过程】一、导入⒈故事导入。师：听，什么声音？是怎么回事呢？（点击动画“玻璃碎了”）二、学习⒈述说心语。师：玻璃窗破成了碎片，伙伴们一哄而散，只剩下小明，这时他会怎么办？⑴请学生在心语卡片上写下。（点击伴奏“好孩子要诚实”）⑵展示交流。⑶观看动画。师：让我们看看故事里的小明是怎么做的吧。（点击动画“小明战胜自我”）⑷自由交流：你现在最想对小明说什么？⑸教师小结。小明有过犹

6、豫，有过退缩，但最终他勇敢地承认了自己的错误。诚实的人是会得到大家原谅的，更会得到大家的尊重、赞扬。⒉摘“诚实果”。师：这样的事例有很多，中就有一个，请同学们看书说一说小红做得对吗？为什么？师：生活中，你有过类似的情况吗？“讲实话，人人夸”，能勇敢战胜自己的同学就是诚实的人，奖励一个“诚实果”。⑴学生自由发言。⑵教师小结：虽然生活中我们可能会遇到各种原因，但只要我们努力，还是可以做一个诚实的人。这样就会交到更多的朋友，拥有更多的快乐。⒋“诚信”沙包。⑴宣布游戏规则。“传沙包”游戏规则如下：全班分成两组，音乐停，沙包传到谁手中，就要回答大屏幕

7、提的问题，答对可前进三步，最快一组获胜。⑵遇到下面情况，应该怎样做？（点击图“诚信沙包”）⑶教师小结：无论什么时候，我们都不能说谎，知道自己做错了，就应及时改正承认错误。只要我们播下诚实的种子，必将收获诚实的果实，无价的友谊。三、拓展⒈名言励志。师：同学们,你外搜集到了哪些有关诚实的名人名言呢？⑴指名学生大声读。⑵展示教师收集的名人名言，齐读。（点击图“诚实名言”） ⒉做诚实书签。师：同学们，让我们也当一回“小名人”，写一句有关诚实的“小名言”，做成书签，送给自己的朋友，勉励大家。（点击歌曲“好孩子要诚实”）（播放flash“诚实书签”）⑴

8、学生自由制作。⑵展示交流，赠送书签。⒊教师总结。诚实的春雨已经滋润了我们的心田，诚实的种子已播入我们的心中。我们都做一个诚实守信的人，让诚实之花盛开，让花香飘进每一个角落。