诚实是金的教学案例

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1、第十课第一框《诚信是金》教学案例习昌教学目标情感态度价值观：增强对他人对社会的责任感，树立正确的为人处世态度和守信为荣，失信可耻的道德观念。知识目标：了解诚信的内涵，认识诚信的基本要求是对人守信，对事负责，感受诚信是每个人立足于社会的通行证。能力目标：发展观察、比较能力，为人处世与社会生活的能力以及明辨是非的能力，引导学生践约守信，诚实做人。教学重点和难点理解诚信的基本要求即对人守信、对事负责，澄清在诚信做人方面的错误认识。—重点引导学生分析并认识诚信的重要性。——难点课时安排：一课时教学设计：视频《曾子杀猪》问：这个故事说明了什么？（做人要讲诚信、父母

2、要做孩子的榜样）□预习导学------不看不讲【理清线索】诚信----含义、必要性、基本要求【梳理要点】1、什么是诚信？2、我们为什么要讲诚信？3、诚信的基本要求是什么？□合作探究------不议不讲活动一：一个商人与渔夫的故事----因失信而丧生思考：这个故事说明了什么？看图片，猜成语：一言九鼎一言既出驷马难追一诺千金活动二：感悟诚信可贵。观FLASH《狼来了》请两位同学配音。提问：看后你想到了什么？故事中的小男孩因为不诚实，言而无信，拿诚信开玩笑，最后葬身狼腹，害了自己。提问：古往今来，有关诚信和不诚信的故事还有哪些？从这些故事中你了解到什么是诚信？

3、小结：诚信即诚实守信。就是实事求是，诚实做人，做事讲信用。从古至今，无数事实告诉我们，人不可无信，一旦失信于人，就会产生信任危机。活动三：请大家自主阅读教材，以小组为单位，在多媒体出示的二则材料（《中国留学生就业遭遇》和《温州皮鞋的遭遇》）及书本P116页上图片材料、相关链接材料中任选一则。想一想：这些经历说明了什么？小结：诚信是个人和企业生存、发展的根本。诚信是个人立足于社会的通行证和基础，也是一个人应有的基本道德品质。同时，诚信也是企业的立身之本，成功之道，是企业发展的根基-----诚信是金活动四：践约守信，点滴做起。播放古筝曲《高山流水》，讲述“伯

4、牙鼓琴遇知音”故事片段。问：你从这个故事中，发现了什么？君子不轻诺。承诺是一件严肃的事情。践约守信是我们诚实做人的核心。因此我们要对人守信，对事负责。第3/5页提问：1、日常生活中，在我们大家身边有没有存在对人不守信，对事不负责的现象？你是怎么看待的？2、日常生活中，你有没有过这样的行为，事后有何感受？在我们的身边存在着不城信行为，这些不城信行为带来了许多不良后果。我们要学会自评互判，认识诚信就在我们身边，明白践约守信就在点滴小事中。展示交流活动五：调查问卷《给你的诚信打分》你可能从来都不相信诚信可以当饭吃，可是，也许有一天，你会以“你的诚信有问题”作为

5、借口和你的朋友断交┅┅1、与同学有约，你会（）A视情况而定，有时去早一点，有时去晚一点；B去早一点，让人等总觉得不太好；C如果是好朋友，晚去一会也没关系。2、放学后，你会尽快回家吗？（）A谢绝一切活动，匆匆忙忙回家；B先在外面玩一会，然后回家；C如果有意外的事情，赶快电话通知父母，免得让他们担心。3、朋友的东西忘了还，过了很久才想起来，你（）A选择合适的机会还给他；B干脆不还了，想必他也忘了；C赶快把东西还给他，同时表示歉意。4、在学校边上的文具店买文具时，差两块钱，店主让你下次买时还给他，你（）A一定记在心上，下次买文具时还上B先答应下来，但是决不会还

6、给他C如果下次被他认出来，就还他，如果他忘了，就不还他。5、对于作业，你的态度（）A认真做好每天的作业，并力求创新B能完成，但要求是不被老师批评就行C能偷懒就偷懒，能抄到最好。6、同学请你帮忙，你（）A先答应下来，但随后就忘了B如果没有帮忙做好，心里歉疚不已C多一事不如少一事，告诉他，自己没有能力帮他。7、如果现在你手里有一张50元的假币，你会（）A想方设法把它用掉B放在家里，不让它流通C上交银行。8、你有节约的习惯吗？（）A没有，有多少花多少B有了零用钱，一定先存一部分C有节约的习惯，但视实际情况决定存多少9、对于考试，你的态度（）A从不作弊，考前认真

7、复习B从不作弊，但考的怎样无所谓C千方百计作弊10、有关抄袭作业（）A坚决不抄作业B自己不抄，但给人家抄C经常抄袭作业注：得12分以上，诚信度为及格；得14分以上，诚信度为中等；得16分以上，诚信度为良好；得20分者，诚信度为优秀。教师总结出示诗《天上人间说诚信》，学生齐读。结束语：拥有诚信，一根小小的火柴，可以燃烧一片心空。拥有诚信，一片小小的绿叶，可以倾倒一个季节。拥有诚信，一朵小小的浪花，可以飞溅起一个海洋。同学们，相信诚信的力量吧，它可以点石成金，触木为玉。第4/5页以齐诵《天上人间说诚信》作结尾，引导学生在认识诚信是金的基础上，每一天都能拥抱诚

8、信。以诚信督促自己，将诚信内化为自己的基本道德品质。□达标测评------不做不