初三语文作文方法指导.ppt

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1、车河中学初三语文教学指导“作文”南丹县车河中学吴胜凡创新步步高作文方法专题讲座车河中学初三语文教学指导“作文步步高”“镜头加剧本”作文法式之同学们都看过电影电视，对电影电视中的一个一个镜头还记忆犹新吧。其实，我们的作文，也可以用一个一个的生活场面（即镜头）来组合。当然，为了能使所写的一个一个生活场面（镜头）连城一篇整体的文章，而不至于使人觉得有脱节的感觉，我们就要精心地选择生活片断来写，而不能随意切取一段生活场面。要考虑到所选的各个生活场面（镜头）表达的是一个中心，不能游离。这一个个生活场面（镜头）又用戏剧的体裁来排列，使得文章的容量和意义大大地增加。这就是“镜头加剧本”式作文法。要注

2、意的是生活场面（镜头）不能太多，一般以三至五个为宜。太多会使人有腻烦的感觉，且容易脱节。金点子小结：作文时，围绕一个中心精心选取生活中三至五个生活场面，构成如电影电视中的一组“镜头”，再按照戏剧的体裁来编排的作文方法就是“镜头加戏剧”式作文法。请欣赏一篇例文《做个大人不容易》做个大人不容易袁蕾呜呼！老爸因厂里有急事赶往南昌。老爸走后，老妈又接到去外地开会的通知。虽然我百般阻挠，但经过妈妈的“深思熟虑”，终于决定“抛下”我一个人，奔向了外地。临走时，老妈扔下一句话：“从现在开始，你就是我们家的户主，你是大人了！”“户主？”我心头一阵窃喜，“这不是意味着我可以‘为所欲为’了吗？”可好景不长

3、，没过几天，我就发现这做大人的滋味还真不好受哩！请看——镜头一：时间：傍晚地点：家中人物：我事件：经过一个多小时挤车的“煎熬”，我终于“凯旋”了。一进家门，我先冲向冰箱。经过一番“细致地瘦寻”，除了昨天吃剩下的冷菜冷饭外，只有那令我倒胃口的赶面包。无奈，我打开电视机，可不知怎的，平时我最爱看的但是节目此时竟显得有些乏味，只有肚子“咕咕”地叫者。嗨，要是平时，老妈早已烧好晚饭，还得三请四邀我才肯“移驾上桌”，可现在……结果：我大啃那硬邦邦的面包，而且吃得津津有味。结论：我终于明白了什么叫作“饥不择食”。镜头二：时间：早晨地点：家中人物：我事件：经过三只闹钟的同时“催促”，

4、我终于极不情愿地从暖烘烘的被窝中爬了出来。于是乎，第一件事就是四处“搜捕”昨晚不知被我扔到哪儿去的校服。好不容易穿戴停当，才想起自己做“大人”的职责：拿牛奶。排了好长一会儿队，总算轮到我。于是顾不上吃早饭，揣着牛奶就往学校跑，看看不行，我便以六十米短跑的速度冲刺。若我不是以六十米短跑的速度冲刺的话，说不定，我的大名早已上了“光荣榜”喽！平时爸妈在家室，我一定能笃笃实实地吃完早饭，然后由老爸用自行车护送到校，可如今……结果：到达教室后的我像个“落汤鸡”。而且更令我叫苦不迭的是我那四百度的眼镜忘了带，做了一天的“睁眼瞎”。结论：我更明白“自力更生”的真正含义。镜头三：时间：星期天地点

5、：游乐场人物：我表妹事件：我带着那只有五岁的表妹去游乐场玩。虽然我只有十四岁，可不管怎么说也算是个大人。可我那表妹一点儿也不买我的账，一会儿玩急流勇进，一会儿又去爬滑梯。弄得我只好跟随其后，因为我要负责她的安全嘛！一天下来，我是气喘吁吁，精疲力竭，可表妹却活蹦乱跳，快活的很。嗨，谁叫我是大人……结果：我躺在床上，两腿发酸，一点力气也没有。结论：我明白了老妈平时为什么说我让她“操”心。结尾：经过这次做大人的经历，我发现自己长大了，也懂了许多。虽然做个大人不容易，可是这却使我明白了许多、许多……点评：①本文的标题十分有新意，看了这个题目就会产生阅读兴趣。②全文采用分镜头的写法，精

6、心选择几个典型的生活场面，通过时间、地点、人物和心理活动的快速变换，强调了“做个大人不容易”的主旨，充分抒写了小主人公“天真活泼”的稚气。③本文语言富有幽默感，夸张、比喻等修辞手法的巧妙运用，为表达“我”为做“大人”而“吃苦受累”这层意思增添了强烈的艺术效果。车河中学初三语文教学指导“作文步步高”之“寓言故事”式作文法金点子同学们总感到作文难写，无从下笔，其实，用心地观察社会，观察你周围的一切人和事物，特别是用心观察你所处的大自然环境里的各种动、植物，你会有惊人的发现，你会得到很多很多地感悟，感悟出平常生活里不太理解的道理。把自己的发现或感悟出的道理，不直接的说出来，而是寓于一个故事

7、或寓言里(就是隐含到一个故事里去)，让这个故事或寓言替你把想表达的主旨，含蓄地表达出来，这就是寓言故事式的作文法。小结：作文时，借助寓言或故事的形式把自己用心对动植物、对人和事物、对社会观察所发现或感悟出的道理含蓄地表达出来的写作方法就叫“寓言故事式”作文法。这种作文的方法，比同学们直接地站在作文里把自己的见解、观点直露无遗地表达出来要好得多。这种方法最适合我们初中生同学使用，因为讲故事是我们的特长。请欣赏一篇例文《为者常成，行者长至》为者常成