幼儿自我保护能力的培养.doc

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1、自我保护，让幼儿远离伤害——浅析幼儿自我保护能力的培养资阳市安岳县岳阳镇幼儿园王园园【摘要】幼儿遭受性侵，溺水，坠楼等不幸的事情时有发生，保护幼儿的生命安全，使他们免受伤害，是教师和家长的责任。但是过分消极的保护会产生许多不良的后果，只有积极的保护——培养幼儿自我保护能力，才能使幼儿避免伤害，“授之以鱼，不如授之以渔”。为了保证孩子的身心健康和安全，使孩子健康成长，应从孩子幼年起就坚持对他们进行安全教育，培养和提高孩子的自我保护能力。我认为可以从以下几方面着手进行：一、丰富孩子的生活知识，树立安全意识；二、创设良好环境，提高幼儿自我保护意识；三、教学形式丰富，寓教于乐；四、家

2、园联系，共同提高幼儿的自我保护能力。孩子的健康和安全关系着每个家庭的幸福平安。让孩子们健康成长更是我们的职责。但是健康与安全不能被动的等待给予，而应该让孩子主动地获得。通过幼儿切身的感受体验，让自护行为成为他们的自身需要。最终让我们每一个孩子都能够健康、快乐的成长。【关键词】幼儿自我保护能力培养近期，经常在网上浏览新闻时看到幼儿遭受性侵，溺水，坠楼等不幸的事情发生，作为一名幼儿园教师，在为受到伤害的幼儿惋惜的同时，不仅陷入了深深的思考：为什么会发生这么多的不幸，他们为什么不能很好的保护自己，使自己陷入险境呢？《幼儿园教育指导纲要》中指出：“幼儿园必须把保护幼儿的生命和促进幼儿

3、的健康放在工作的首位。”在传统的幼儿教育中教师虽把幼儿安全放在了较重要的位置，但是只是禁止幼儿不能做这样，不能做那样，未能将幼儿安全自护能力的培养放在首位。在家庭教育方面盲区也较为严重，家长一味地追求智力发展，而忽视孩子生存需求，对孩子溺爱有加，造成幼儿依赖性强，安全自护能力差。这些因素都造成了孩子在危险时不能自我保护。把孩子永远的放在保护罩下会产生许多不良的后果，只有培养幼儿自我保护的能力，才能使幼儿远离伤害，“授之以鱼，不如授之以渔”。一、丰富孩子的生活知识，树立安全意识幼儿年纪小，缺乏必要的安全常识，因此我们要让孩子懂得衣、食、住、行等生活的方方面面都有安全问题，在家乱

4、动电器就会触电身亡，爬出阳台就会摔死等等。常敲警钟，就能有效地克服孩子的麻痹思想，减少因无知而造成的伤害。同时在向孩子提一些规则时，应耐心地讲清原因，如：不要爬到窗台上玩，不小心会摔下楼去；不要玩刀等锋利的东西，很容易割伤自己或别人。孩子了解了危险后果，明白了大人是为了他们好，就不会贸然去尝试了。同时，教师也应注意培养孩子的自我防范意识，如：通过看动画片《我的屁屁不能摸》，向孩子说明周围社会的复杂性，教育孩子自己的身体不许别人摸等。二、创设良好环境，提高幼儿自我保护意识《纲要》中指出“环境是重要的教育资源，应通过环境的创设和利用，有效的促进幼儿发展”。在幼儿的自我保护教育中我

5、们应注重环境的创设，让环境与幼儿对话。例如：我们在幼儿园大型玩具旁边安放了安全标志，时刻提醒幼儿只能在家长或老师的陪伴下才能去玩。在进幼儿园的地方放有安全宣传栏，上面众多的安全标志让幼儿增长了安全知识。其次，我们还应创设良好的心理环境，给幼儿以安全感和信任感。每天的禁止声只能让幼儿被动的接受，而通过环境的影响使幼儿变被动为主动，不断强化良好的习惯，从而形成自觉的行为。三、教学形式丰富，寓教于乐(一)开设安全课，对幼儿进行安全专题教育我们坚持上好每期的开学第一课——安全教育课，另外每周按主题开展安全教育课：乘车安全、食品卫生安全、用电安全等，加强幼儿的自我保护能力。例如在交通安

6、全的主题活动中，我们设计了过马路的情景，让幼儿看图说说谁的行为对，谁的行为错。在讨论中幼儿懂得了红灯停，绿灯行，过街要走斑马线和人行天桥等基本知识，从而让幼儿进一步了解、遵守交通规则，避免伤害，增强了幼儿的自我保护能力。（二）将自我保护教育渗透于各科教学中自我保护教育除了安全主题活动外，还必须渗透在各科教学中。如：科学活动“认识火”，除了了解火的特点、用途外，还必须知道如何防火、灭火，发生火灾时如何保护自己，并进行消防演习，教育幼儿当火灾发生时，要用湿毛巾捂住鼻子和嘴巴，弯腰低头很快撤离现场。（三）在游戏中加强幼儿自我保护能力的培养游戏是幼儿基本的活动，也是孩子们最喜欢的活动

7、方式。在游戏中渗透自我保护教育可以使幼儿直观、生动、形象、有趣地获取知识，在轻松、愉快的气氛中巩固生活技能。如：在《小兔子乖乖》的游戏活动中，通过幼儿扮演小兔子、兔妈妈和大灰狼，让幼儿明白不能听陌生人的话随便给别人开门，必要时及时给爸爸妈妈打电话让他们赶快回家。把自我保护的内容渗透到游戏中，孩子们亲身感受尝试，充分调动了幼儿的自我保护愿望，从而发展了幼儿的安全自护能力。（四）抓住突发、偶发事件，做好随机教育幼儿园的大多数意外事件都是突发性、偶发性的事件，这些事件是孩子亲眼目睹，甚至亲身经历的，运用这些事