五年级上册语文第五单元导学案.doc

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1、五年级上册语文第五单元导学案题目：有趣的汉字学习目标：1、开展有趣的汉字的综合性学习，感受汉字的有趣和神奇，了解汉字文化。2、通过综合性学习，学习制订活动计划，培养探究和合作意识。3、了解汉字的起源，感受汉字的有趣。教学准备：各种关于汉字的资料。课堂素导学流程自研自探环节合作探究环节展示提升·质疑评价环节总结归纳环节自学指导内容、学法、时间互动策略内容、形式、时间展示方案内容、方式、时间重点摘记、成果记录、知识生成、规律总结汉字的神奇有趣体会汉字的有趣一、汉字的来历我们平常看书、读报、写信、作文

2、，都离不开汉字，但是，你对汉字有更多地了解吗？请读76页，完成随堂笔记一。二、汉字的有趣1、搜集或编写字谜，开展猜字谜活动，体会汉字的有趣。2、查找体现汉字谐音特点的古诗、歇后语、对联或笑话。完成随堂笔记二A、两人对学：检查自研成果，对子间互读76页。B、四人互学：小组长主持，深入探讨：有关谐音的古诗、歇后语、对联或笑话，和组员交流。C、八人共同体：⑴抽签：教师给出抽签顺序，确定本组展示方案。⑵预演：大组长带领本组成员完成展示前的准备，分配好展示任务，同时进行组内小展示。大组长带领成员将形成的展

3、示方案在黑板上进行板书规划。主题一：1、编写字谜2、有谐音特点的古诗。3、歇后语4、对联。多种方式体会汉字的神奇和有趣主题二：讲一个你知道的笑话随堂笔记一：1、汉字大约产生于（），他经历了漫长的（）。2、汉字是世界上使（）的文字，曾对（）、（）等国的文字产生过重要影响。3、汉字书法是（）的艺术。随堂笔记二：一、字谜。1、画时圆，写时方；冬时短，夏时长。打一字（）2、有心走不快，见水装不完，长草难收拾，遇食就可餐。（）二、动作谜篮球运动员指了指前面的两棵树；跳高运动员顺手捡起一根木棍，放在一个土堆

4、旁；武术运动员拿过教练的书，放在剑的旁边；围棋运动员捡了一颗棋子放在瓷盆上。猜猜看这四个字分别是（)。五年级上册语文第五单元导学案3、仓颉造字4、“册”“典”“删”的来历学习目标：1、通过学习，体会文字发明的重要性。2、了解文章的故事，培养学生的口头表达能力。3、了解汉字的来历，激发学生学习的兴趣。教学过程课堂素导学流程自研自探环节合作探究环节展示提升·质疑评价环节总结归纳环节自学指导内容、学法、时间互动策略内容、形式、时间展示方案内容、方式、时间重点摘记、成果记录、知识生成、规律总结汉字的神奇

5、有趣体会汉字的有趣一、阅读《仓颉造字》1、读准文中的字音，理解词语。2、思考：自学课文，思考以下问题： ⑴ 在没有汉字之前，人们怎样进行交流？ ⑵ 仓颉怎样造字？完成随堂笔记一。二、阅读4课1、默读课文，注意多音字。读准字音，理解词意。2、思考：“册”“典”“删”等字是怎么来的？这三个字的本意是什么？完成随堂笔记二A、两人对学：检查自研成果，对子间正确流利地读3、4课，体会文字的重要性。B、四人互学：认真读课文，用上文中的词语和表达方法把故事用自己的话讲出来，可以小组成员互相讲。C、八人共同体：

6、⑴抽签：教师给出抽签顺序，确定本组展示方案。⑵预演：大组长带领本组成员完成展示前的准备，分配好展示任务，同时进行组内小展示。大组长带领成员将形成的展示方案在黑板上进行板书规划。主题一：互相交流《仓颉造字》一文写了那两件事？“结绳记事”、“物语”有哪些好处和不足？主题二：学习课文第4课了解“册”“典”“删”等字是怎么来的？这三个字的本义是什么？随堂笔记一：通过学习《仓颉造字》一文知道了那两件事：1、2随堂笔记二：1、多音字：Bao()薄Bo()Xiao()削Xue()2、第4课中“册”的意思是：“

7、典”的意思是：“删”的意思是：五年级上册语文第五单元导学案我爱你，汉字（1、2、3课）学习目标：1、开展“我爱你，汉字”的综合性学习，增进对汉字的了解，加深对汉字的热爱，并为纯洁祖国语言文字做实事。2、复述甲骨文的发现过程，并养成防止和纠正错别字的习惯。课堂元素导学流程自研自探环节合作探究环节展示提升·质疑评价环节总结归纳环节自学指导内容、学法、时间互动策略内容、形式、时间展示预案内容、方式、时间随堂笔记重点摘记、成果记录、知识生成、规律总结初读课文资料1、阅读资料，请说一说汉字的演变过程(完成

8、随堂笔记一)2、正确流利读2、3课:自由大声朗读课文一遍,读准字音,读畅文句,并能说说读后的感受。预时:6分钟A、两人对学：检查自研成果，并开火车汉字的演变过程预时2分钟B、四人互学组小组长主持，深入探讨：1、复述甲骨文被发现的经过及它具有哪些特点？2、说说第3课读后的感受。C、八人群学⑴抽签：教师给出抽签顺序，确定本组展示方案。⑵预展：大组长带领本组成员完成展示前的准备，参照展示方案，分配好展示任务，同时进行组内小展示。（预时8分钟）展示主题一；读甲骨文的发现一课，并复述被发现的经过。展示主题