《鸭子拌嘴》教学设计.doc

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1、音乐欣赏《鸭子拌嘴》主讲教师：麻城市实验一小邓璀【教材分析】《鸭子拌嘴》选自义务教育课程标准实验教科书一年级第二册第五单元。是一首民间打击乐合奏。乐曲运用了6种民间打击乐，将一群活泼可爱的鸭子在田间、河边嬉戏的形象表现得栩栩如生。【教学内容】1、欣赏音乐《鸭子拌嘴》。2、了解打击乐器的构造，演奏方法，音色特点。【教学目标】1、通过欣赏民间打击乐器《鸭子拌嘴》，能大致辨别乐曲各段所表达的情绪，感受鸭子的神态，动作，并能随乐曲即兴表演。2、知道《鸭子拌嘴》是以“钹”为主的打击乐器演奏的，并能用自己找的的声源跟老师排挤简单的节奏，并体会乐趣。【教学重，难点】重点

2、引导学生初步理解乐曲所表达的情境。难点启发学生对音乐的体验和理解，即兴，有表情的用身体动作表现出来【教学准备】打击乐器，小动物头饰，电子琴，多媒体课件。【教学过程】（一）激趣导入1、多媒体播放音乐《数鸭子》。2、教师谈话导入。初听音乐《鸭子拌嘴》。3，教师问学生；“乐曲是什么乐器演奏的”。（二）分段理解1、欣赏第一段音乐，看多媒体出示出发的画面,引导学生说说图片的情景。2、欣赏第二段音乐，让学生分小组讨论小鸭子的形象。选出学生代表用自己的身体动作表现各种各样活泼可爱鸭子的音乐形象。3、欣赏第三段音乐，教师问：“乐曲里的小动物在做什么”。4、再次欣赏第三段音

3、乐，引导学生整体用动作表演音乐的形象。5、整体欣赏，教师问：“乐曲的情绪是怎样的？”学生听音乐，看图片，讲故事。（三）认识乐器1、引导学生说说《鸭子拌嘴》用的乐器。分小组认识民族打击乐器。2、让学生看看，摸摸，敲敲，听听打击乐器，3、欣赏第三段音乐，让学生在教室里找音源。用手掌拍击桌子；用笔敲击文具盒。4、教师问：“鸭子拌嘴对不对？我们应该怎么做？”（四）课堂延伸我国的民族乐器还有很多，他正走向世界，在2004年奥运会的闭幕式上一曲具有中国特色的《茉莉花》惊艳全场。现在请我们一起来欣赏。（五）听音乐出教室，结束课程。