《鸭子拌嘴》教案_1

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1、学生会成立以来，学生会搞了一系列的活动，而且都取得了较好的成绩。通过各部的相互努力，我们获得了不少经验。《鸭子拌嘴》教案研究主题：小学低段音乐欣赏“一个重点”教学法探究简　　介：小学低段音乐欣赏“一个重点”教学法，就是依据学生的年龄特征，以音乐作品中最为凸显的一个音乐基础知识（力度、速度、节奏、旋律、情绪、曲式结构及体裁等）为基点，通过与之相关的各种音乐活动的创设，由师生共同参与去感受、体验、理解此音乐知识，再通过对相关音乐作品的探究，巩固此音乐知识。长此以往，通过两三年的积累，较深入地理解音乐基础知识，从而更好地去感受鉴赏音乐，提高学生的音乐审美能力，丰富情感

2、，提升文化素养，增进身心健康，同时，为今后的音乐欣赏活动打下坚实的基础。需要说明的是，这种音乐知识的习得是在音乐欣赏活动的过程中自觉完成的。欣赏有助于音乐知识的习得，音乐知识有助于欣赏的深入开展，二者相辅相成，互相促进。一年级下册欣赏课——用打击乐给歌曲伴奏松山湖中心小学　　匡芝兰教学目标：团结创新，尽现丰富多彩的课余生活1。庆祝##系成立之时，我们学生会举办了一次“邀明月，共成长，师生同欢”茶话会。职教系部分老师和我系全体教师以及各班班委参加了此茶话会。学生会成立以来，学生会搞了一系列的活动，而且都取得了较好的成绩。通过各部的相互努力，我们获得了不少经验。1、

3、能大致辨别出乐曲各段所表现的情境，并从强弱、快慢的节奏中感受鸭子的各种神态、动作。2、知道本课乐曲是以“钹”为主的打击乐器演奏的，并能用打击乐器跟着老师拍击简单的“鸭子拌嘴”节奏，从中体验到参与演奏的乐趣。3、能随乐曲大胆地即兴表演，能学以致用，用打击乐给歌曲《龙咚锵》伴奏。教学重点：能听辨出几种打击乐，初步理解乐曲所表现的情境。教学难点：给歌曲《龙咚锵》伴奏。教具准备：、图片等。一、　　导入1、师生问好2、同学们，今天老师带来了几位动物朋友，让我们听听他们是谁？听出来的同学请举手告诉大家，并且还要说出你的理由。第一位朋友出场了。。。。。。（大象）接下来听听这位

4、是哪个小动物呢？。。。。。。（小鸟）同学们的耳朵真灵敏！团结创新，尽现丰富多彩的课余生活1。庆祝##系成立之时，我们学生会举办了一次“邀明月，共成长，师生同欢”茶话会。职教系部分老师和我系全体教师以及各班班委参加了此茶话会。学生会成立以来，学生会搞了一系列的活动，而且都取得了较好的成绩。通过各部的相互努力，我们获得了不少经验。接下来我们再听听。。。。。。（播放鸭子的叫声）（小鸭子）（以声响带学生进入课堂，让学生专注地聆听）二、　　分段欣赏音乐1、分段结合音乐讲故事今天，老师还带来了一个朋友，它的名字叫嘎嘎，嘎嘎还带来了一个故事，你们想听吗？想听的同学请坐好。（依

5、次出示图片）图片1：一天清晨，小鸭子嘎嘎起床了，它推开家门一看，今天阳光明媚，空气真好，赶紧叫上全家一起出了门。（播放FLASH动画片段一）图片2：它们在鸭妈妈的带领下来到了池塘里，开始欢快地玩耍起来。有的鸭子拍打着翅膀嘎嘎地叫着，有的把头伸到水里找东西吃。（播放FLASH动画片段二）图片3：小鸭嘎嘎和哥哥突然吵架了，这是怎么回事呢？我们一起来看看。。。。。。（播放FLASH动画片段三）图片4：原来是因为一条小鱼，嘎嘎和哥哥那么激烈地吵起来。当我们说鸭子吵架的时候，经常会用到一个词，就是“拌嘴”，这个词来形容鸭子吵架很形象！而我们今天要欣赏的乐曲的名字就是——《

6、鸭子拌嘴》。（解释“拌嘴”的意思，揭示课题：鸭子拌嘴）团结创新，尽现丰富多彩的课余生活1。庆祝##系成立之时，我们学生会举办了一次“邀明月，共成长，师生同欢”茶话会。职教系部分老师和我系全体教师以及各班班委参加了此茶话会。学生会成立以来，学生会搞了一系列的活动，而且都取得了较好的成绩。通过各部的相互努力，我们获得了不少经验。你们看嘎嘎和哥哥吵得是面红耳赤！互不相让！幸好鸭妈妈来了，哥俩才没打起架来。时间过得真快，太阳落山了，鸭妈妈带着小鸭们，一摇一摆地回家了。。。。。。（播放FLASH动画片段四）过渡：听完刚才的故事，你想对嘎嘎和哥哥说点什么吗？（渗透德育教育：

7、团结友爱、有福同享）今天老师还带来了几位高手的现场演奏，想不想看看？那我们完整地来欣赏一遍，边欣赏边想象一下鸭子们都在干什么呢？三、欣赏与创作1、播放视频，完整欣赏乐曲的演奏你感受到了鸭子有哪些具体的动作？拍翅膀　　走路　　玩耍　　拌嘴2、听辨让我们再来听几个片段，看看你能不能听出鸭子们在做什么？3、介绍双响筒和高低木鱼，学生用双响筒来演奏模拟走路的情景。4、介绍小钹的演奏方法，叫一个学生来模仿鸭子拍翅膀。团结创新，尽现丰富多彩的课余生活1。庆祝##系成立之时，我们学生会举办了一次“邀明月，共成长，师生同欢”茶话会。职教系部分老师和我系全体教师以及各班班委参加了

8、此茶话会。学生会成立以来