《鸭子拌嘴》教案3

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1、《鸭子拌嘴》教学设计教材分析：本课教学是从咅乐、游戏切入的艺术课。可爱的小鸭子是孩子们口常生活屮非常喜欢的小动物。《鸭子拌嘴》就是描述了一群活泼町爱的小鸭子跟着鸭妈妈一起嬉戏玩耍，其中两只小鸭为了争吃小鱼它们Z间发生的冇趣的故事。这个音乐作品非常独特，它是纯粹以大拔、小擦、大锣、木鱼等打击乐器合奏的，生动地刻画出鸭子拌嘴时的一幅谐趣画而。教学目标：1、欣赏打击乐曲《鸭子拌嘴》，感受民族打击乐的丰富表现力。2、鼓励学生充分发挥想象力，表现鸭了活泼可爱的动态，生动地再现鸭了拌嘴的热闹场面，感受朋友间和睦相处的快乐，懂得团结友爱的可贵。教学准备：多媒体课件、动物

2、头饰、镣、锣、碰铃、双响筒等打击乐器。教学方法：听赏法、游戏法。教学过程：一、激趣导入1、组织教学：学生戴着各种动物头饰，随着多媒体课件《数鸭子》音乐进入课堂。2、导入新课：师：今天的夭气真好！老师好像看见一群活泼可爱的小鸭了一摇一摆的走了过来，原来是小鸭们在鸭妈妈的带领准备去河边玩耍。可是鸭妈妈说：“孩了们，你们想出去玩儿，是吧？不急！不急！鸭妈妈碰到了一个难题，你们可不可以帮鸭妈妈把这道难题解决了，我们一起出发呀？”（1）课件出示谜语：①嘴像小铲了，脚像小扇子，走路摆布摆，不是摆架了。②一位游泳家，说话呱呱呱，小时有尾没有脚，人时有脚没尾巴。（课件揭示

3、谜底：鸭、青蛙）（2）学生们描述它们的样子，学学它们的叫声，模仿它们走路的样子。二、动I出i揭题师：你们的表演真的A梢彩了！你们看，一个明朗的早晨，A阳刚露出笑脸，小鸭子的家就热闹起来了……1.播放动画片《鸭子拌嘴》2.课件出示问题：这个动画片讲了什么故事？请给这个故事取个名字。3.牛•踊跃回答：《戏水打闹》、《饶舌吵架》……4.生描述故事-•群小鸭在鸭妈妈的带领下去河边玩耍。它们欢快地拍动着翅膀，相互问好还“嘎嘎嘎”地叫着。它们有的在小河里游泳，有的在草地上做游戏，可快乐了！周围的动物都很羨慕他们……5.课件揭示课题：鸭了拌嘴三、分段欣赏1.欣赏第一部分

4、音乐师：接下来老师请你们闭上眼睛安静地听，随着音乐想一想，做一做，你听到的鸭子在干什么？（1）课件出示问题，播放第一部分音乐，配上背景画而。生：在宁静的早晨，太阳暖暖的升起來了，多么快乐的一天开始了……（请学生在背景图上贴上一排形态各界的他们听到的“小鸭子”形象）师：说的好！这段音乐用清晰的节奏告诉我们，小鸭子高高兴兴的出发游玩去了。老师这有棵乐器树，我们可以用什么乐器来表现鸭了们出去玩儿吗？（2）结合故事音乐情节，选择合适的乐器学生在倾听各种乐器声中发现碰铃，出示碰铃图片。（3）课件出示这段音乐的小标题——清早出门师：来，我们也随小鸭了出发吧！一部分学生

5、用碰铃模仿出发时的音乐，一部分同学做一摇一摆模仿鸭了的动作。2.欣赏第二部分音乐（1）课件播放第二部分咅乐、背景画面师：鸭子们己经出发了，它们到了什么地方？在T•什么？并把你感受到的小鸭子的动作，把它衣演出来。请大家接着往下听……（2）随课件音乐即兴表演感受到的鸭了的动作生：回答后做出相应的动作，并到讲台上找一张与自己动作相同的“小鸭子”贴在背景图上师：小朋友们听得很认真，把画面打扮得漂亮极了。不错，第二段节奏明快、活泼，好像是-•群鸭子玩耍的热闹场面。鸭子快乐地游戏，可以加入什么乐器呢？课件播放第二部分音乐，选择合适的乐器（加入双响筒、镣、锣，出示打击乐

6、图片）（3）课件出示这段音乐的小标题欢乐游戏（4）学生用打击乐敲一敲，随音乐律动。1.欣赏第三部分音乐师：正当它们玩的高兴的时候，发生了一件小事。听听，发生什么事啦？（1）课件播放笫三部分音乐、课件演示“鸭子拌嘴”师：不错！这一段表现了两只鸭子争吵的场面,也是我们今天欣赏的乐曲的题目一一《鸭子拌嘴》。（2）课件出示这段音乐的小标题吵架啦！（3）请学生寻找身边的乐器來表演“吵架”（手拍凳了、桌了、用笔敲笔盒來模仿这段咅乐的演奏乐器小钺）（4）商讨和好师：同学们，它俩吵架了，我们一起帮帮它们，怎样？请你和同学轻轻地商量一下，冇什么好办法让它们俩和好？生：口由发

7、言……2.欣赏第四部分咅乐师：“谢谢你们！两只小鸭听了你们的劝告，终于和好了！然后呢？我们接着往下听……”（1）课件播放第四部分音乐、画面师：“声音越来越小了，鸭子们到哪里去了？”“你怎么听出它们回家了？”生：声音很轻，越来越小了，好像鸭子走远了……（2）课件出示这段音乐的小标题回家了师「'小鸭子们玩累了也该回家了，我的小鸭子们，让我们一起來走一走，跟着小鸭子回家吧！”（3）带领学生动作，越来越轻，用碰铃表现渐弱3.复听乐曲。（播放全1111,学生即兴表演）四、小结：这两只鸭子你们喜欢吗？为什么？渗入徳冇教冇，同学间要和睦相处、团结友爱。五、课件播放《鸭子

8、拌嘴》音乐，学生模仿一只只小鸭子走出教室。教学反思：本节课呈现的形