教学反思我是大自然的一员.doc

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1、《我是大自然中的一员》习作教学反思范家湾小学高倩六年级上册第一组课文的专题是“感受自然”，本组课文以细腻的笔触描写了大自然的一景一物，作者用心灵聆听大自然的声音，仿佛自己就是大自然中的一员。本次习作的要求是:"请你把自己想象成大自然中的一员,你可以把自己想象成一种动物或植物,或一种自然现象;想想它们在大自然中是怎样生活或变化的,想象它们眼中的世界是什么样子的,并融入自己的感受写下来."题目中的"大自然"指的是狭义的自然界.它是与人类社会相区别的物质世界.本次习作的重点是让学生展开丰富的联想和想象,表达出自己独特的感受.教学理念:1.让习作成为一件快乐而容易的事.

2、《语文课程标准》指出:小学生要能写简单的想象作文,鼓励学生写想象中的事物,激发他们展开想象和幻想,发挥创造性.本课重在激发学生的习作欲望,展开丰富的联想和想象,培养学生的写作兴趣,让他们心中有急于表达的快感,从而自由表达.本单元习作也要求学生把自己当成大自然中的一员，发挥想象力，写出自己的独特感受。虽然课前也布置学生观察景物，但如何指导学生写出独特的感受却是一个难题。我认为我做的比较好的地方是：课前进行观察，可以是动物、植物，也可以是一种自然现象。明确观察的任务，要求学生观察时能用心，能投入感情，把自己观察的过程变成亲近自然的过程，变成欣赏和陶醉的过程。课堂上，

3、就观察到的内容和自己的感受进行交流，要充分调动平时的生活积累，发挥自己的想象，说出并写出自己的独特感受。在这个教学设计中，不管是文章的结构还是语言的表达形式都有仿写的痕迹，这就给我一个教学启示：从课文中来！于是我在上习作指导课时先从本组课文入手，从仿写入手，在上课时，我让同学们回忆本组的四篇课文分别写了什么，写作的顺序各是什么。接着找出自己最欣赏的段落或语句，在小组里交流。然后仿照最欣赏的段落进行小练笔。片段练习是零碎的，我应该在习作设计里有指导学生列提纲的内容，当天，同学们把习作写的比较具体，我读着同学们的习作，读着学生写的《花蝴蝶的生日晚会》《孔明灯过中秋》

4、《我是一朵云》等，我感到欣喜，再次深深地体会到到习作教学的智慧。