培养儿童合唱兴趣之我见.doc

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1、培养儿童合唱兴趣之我见北洛朝亮小学向玉荣童声合唱是一种群体性很强的演唱形式。有人说：“世界上最美的声音是童声，其中最动人的歌声是童声合唱。”合唱中多声部的和声效果，音色的和谐统一，声音立体感的充分表现，歌唱方法的协调一致，都给人以美的享受。合唱以其丰富、深刻、动人的艺术感染力震撼人心，引起人们的共鸣；同时，还可以培养学生集体主义观念，与人合作的意识。因此，合唱在音乐教育中，具有十分重要的地位。一般的学校都组建过合唱队，但是很多老师在交流中提到合唱队员流失的现象：由于合唱需耍正规的方法训练，严格的纪律耍求，所以总

2、有那么一部分学生觉得合唱太枯燥，逐渐失去兴趣而离开合唱队。那么，到底如何组建好合唱队伍,如何从合唱训练的“趣味性”入手，使孩子们长期保持合唱兴趣，并通过对合唱艺术的热爱，自觉、自愿、有意识地唱好每一部作品，努力体现合唱作品的艺术魅力呢？一、创建和谐的合唱氛围1.建立平等的师生关系合唱教学是多方共同努力的结果。只有创造一种民主、自由、和谐的氛閑，学生才能全身心地投入学习。常言道“爱屋及乌”，作为一名合唱指导教师，我们必须真心地体贴、关爱每一位学生。教师在教学屮始终耍以亲切、热情的态度对待学生，用真挚的情感去影响学

3、生，多些鼓励、少些批评，师生共创一个民主平等和充满信任的和谐气氛，使学生在心理上对教师有亲切感、信任感。2.树立教师的专业威信学生对教师天生有一种信赖与依恋心理。教师的演唱、演奏水平直接影响学生对合唱学习的兴趣。要成为一名优秀的合唱指导教师，首先自身耍有精湛的专业知识，在具备较高的演唱水平和高超的指挥能力的同时，让学生觉得老师的知识是如此的渊博，并由心底里佩服老师、敬仰老师，从而产生强烈的求知欲望。另外，学生的自信心是从自己的学习效果获得的，教师的专业水准如杲能够尽快提升学生的演唱水平，让学生感受到自己的演唱水

4、平越來越高，不仅增强学生学习的自信，也会对教师产生由衷地钦佩。3.形成幽默的教学风格教师幽默风趣的教学风格，会给学生带来一种愉悦的心情。合唱训练是一个非常枯燥的过程，有时在练习过程中经常会碰到专业上的问题，例如音准的偏离、力度的失控、气息的支撑不够、音色的不统一等。这些问题不仅使我们很多教师在指挥或排练屮往往会过于急躁，而且学生也会表现出不自信。这时，如果教师在语态上、教态上出现过于着急，甚至恶语批评学生，这样就会影响到学生学习的兴趣。有的学生会害怕唱甚至不愿唱等逆反心理，从而导致训练效果不理想，更不用说享受合

5、唱的美感了。这时教师如果多搜集一些有趣味性的音乐小知识、小典故、幽默音乐漫画等并适当地插入训练中，并掌握一些幽默的风格、技巧来吸引学生，就可以改善学习氛閑，调动学习兴趣，让学生在轻松，愉悦的氛閑中自然地接受枯燥的专业知识。二、探索趣味的训练模式1•肢体运动练呼吸歌唱离不开呼吸，呼吸是歌唱的动力，是歌唱的支持力，任何歌曲的演唱一旦离开了气息的支撑都将失去色彩。我在给孩子们训练呼吸时，改变了以往的教学方法，不再向学生过度强调什么是胸式呼吸，什么是腹式呼吸等理论的传授，而是应用了一些生动而形象的比喻去让他们体会，并加

6、入了一些肢体运动，增加了学生学习的兴趣。例如，用一只手插住腰部、另一只手放在腹部做吸气（能让学生明显感受腰部的膨胀感），屏住呼吸，停顿2・3秒种，然后慢慢地呼气（发出丝的声音）做到慢而长。呼气时提醒学生小腹的肌肉有控制地向内收缩，感觉犹如抬重的东西时那样的感觉（也可用吹蜡烛、轻吹尘土、咳嗽等方式体会）。有时也可让两位同学相互叉腰来感受来体验呼吸的感觉，达到横隔膜气息的练习等。这让学生感到既有趣乂利丁学习的掌握。这种训练容易使整个人放松，从而懂得怎样的呼吸才是最住的呼吸状态。乂如，让学生体会“狗喘气”、闻花香、吃

7、惊、仰卧深呼吸等方式，来训练吸气。学生学习的积极性高，掌握得快。通过正确的呼吸训练来培养学生歌唱时应具有的持久性与控制力。2.游戏介入练音准音准是合唱艺术最基本的耍求，良好的音准对于合唱艺术的整体表现起着至关重耍的作用。影响合唱音准的因素有很多，比如队员的情绪、状态、演唱姿势,以及歌曲的速度、力度、节奏、呼吸等也直接影响到歌曲的音准。如何让学生能更好的掌握音准。通过大量的实践证明：练习半音阶（旋律音准），让学生用耳朵听辨12个半音的规则，并运用师生接龙的游戏进行模进训练，增强兴趣，以便使学生轻松的达到音准的效果

8、。在训练和声音准时，从两声部到三声部的训练，提醒学生要注意大小三和弦中三音的变化音，通过各声部Z间的音程构唱等，让学生相互模仿、相互倾听。运用游戏让学生更容易掌握音准。2.音色统一创和谐合唱是多声部的声乐艺术，对声音的要求很高，讲究整体声音的和谐、统一均衡性。当今世界合唱教学的风格成多元化（室内合唱、歌剧合唱、现代合唱、民歌合唱、流行歌曲合唱、原生态民歌合唱等）有的运用直声；有的运用美