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时间:2020-03-22
《图形的拼组教学设计(2).doc》由会员上传分享,免费在线阅读,更多相关内容在教育资源-天天文库。
1、《平面图形的拼组》反思佛山市禅城区惠景小学陈慧玲平面图形的拼组是一节可视性、操作性很强的课,主要让学生通过参与活动来体会平面图形的特征。在设计本课时,我注重把新理念融入课堂中,整堂课都以学生亲身体验,实际操作,合作交流为主,让学生在充分的参与中去感悟,去体验。针对低年级的心理特点,本课导入时,注意选择儿童喜欢的童话情景为切入点,激发了学生学习的兴趣,把好动的孩子们吸引到课堂上。并以帮长方形和正方形做衣服为契机,巧妙地迁移到长方形等学过的平面图形,既是对旧知的再现,同时又很自然地过度到正方形和长方形边的特点的认识上。本节课,我先引导学生观察长方形和正方形的边,激发他们的猜想,再通过动手折叠、比较
2、等方法去验证,并得出肯定的结论。在后半节,我充分让学生拼摆图形,参与“小小设计比赛”的活动,尽可能地让孩子多尝试,多动手,让他们在有趣的活动中探索、体验,去创造。最后,通过小组合作交流及成果展示,让每个学生都获取了许多图案信息,五彩缤纷的图案让学生充分感受几何美、数学美。
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