图形的拼组 教学设计.doc

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1、青岛版小学数学二年级下册鸟是人类的朋友----图形的拼组王宗平潍坊滨海经济开发区中心小学2012.11鸟是人类的朋友----图形的拼组课程目标依据：《数学课程标准》在学段目标中提出：经历直观认识平面图形的过程，了解平面图形；在对简单图形的形状、大小的探索过程中，发展空间观念。《图形的拼组》这节课是在认识了长方形、正方形、三角形、圆、五边形和六边形这些基本图形的基础上进行教学的。教材通过设计一些操作活动，激发学生动手拼组的兴趣，在拼组图形的过程中加深对这些图形特点的认识，感知平面图形之间的关系。教材内容分

2、析：本节课是义务教育课程标准实验教科书青岛版六三制小学数学二年级下册第六单元----《做鸟巢》的信息窗2，是在学生已有知识与生活经验的基础上，让学生在具体的情境中经历探索用各种平面图形进行拼组的过程，发展学生的空间想象力和创新意识。教材中情境图呈现的是用平面图形拼成的一幅美丽的壁画。壁画中包括学生认识的各种平面图形（三角形、圆形、平行四边形、长方形、正方形、五边形、六边形等）。该图的主题“鸟是人类的朋友”，与信息窗1相呼应，构成了一个爱护鸟类、与大自然和谐相处的爱心主题。由学生的提问“它们都是由什么图形

3、拼成的”引入对本信息窗的知识点——图形的拼组的学习。学情分析：小学二年级学生对直观的图形比较感兴趣，尤其喜欢拼拼摆摆，因此这节课为学生提供了美丽的图案供学生欣赏，以此激发学生的学习兴趣和参与热情；同时给学生提供丰富的直观图形，在动手拼摆的过程中达成学习目标。教学目标：知识与技能：让学生结合具体情境，借助图形的拼组，进一步加深对所学平面图形的认识。过程与方法：在实际的情境（欣赏、拼摆、创作粘贴）中，培养学生的创新意识和动手操作能力。情感态度与价值观：以“爱”为主题，启发学生爱护小鸟升至珍爱一切生命，鼓励学

4、生勇于创新。学习目标：1.通过“说一说”、“拼一拼”、“贴一贴”等活动，进行有序地观察、操作、探究交流，加深对平面图形特点的认识。2.在动手拼摆的过程中，发展创新意识和动手能力。教学重点：能够说出壁画上的图案是由什么图形组成的教学难点：能够利用各种图形进行拼组，设计与众不同的图案。课时安排：1课时教学环境设计：多媒体教室教与学策略分析：1.图形的欣赏是教学的首要任务。教学时，首先让学生学会欣赏教材中美丽的图案，培养学生的审美情趣。2.分解图形是学习的关键。面对一个组合体，它是由什么图形拼组而成的，不能简

5、单的说一说而已，要学会将一个图形进行分解。如例题中的小鸟图，他的翅膀是三角形的，身体是平行四边形的，头是圆形的，嘴是三角形的等。3．不要就例题说例题。即除例题中分析的两个图形外，还要多分析几个其他的拼组图形，教师可以多出示几个拼组图形让学生分析。4．设计图案必不可少。教材以电脑的形式抛出：你还会拼什么图案？意图是让学生综合运用所学的知识进行再创造。教学时要用好这一环节，大胆让学生设计，并相互交流。教学评价设计：在本节课中，设计了“创作大赛”，一方面通过学生的设计巩固所学知识，发展想象能力，另一方面及时的

6、评价学生。教学过程：活动一：欣赏壁画1．创设情境 ，导入新课：老师知道同学们都是有爱心的孩子，每个人都有自己喜欢的小动物。老师喜欢的小动物是“小鸟”，你喜欢吗？为什么？因为“鸟是人类的朋友”。在上节课中，同学们为可爱的小鸟制作了漂亮的鸟巢，小鸟们可高兴了，因为它们也有温暖的家了！看着小鸟们在鸟巢边飞来飞去，小朋友们可高兴了！他们特意做了一幅画来记录这动人的画面，咱们一起来欣赏吧（课件展示信息窗2画面）！2．欣赏：此时此景你有什么感想？学生交流，引导学生感受人与大自然和谐相处。现在再请你用奇妙的数学眼睛仔

7、细观察这幅画，能发现什么？生交流。3．揭示课题：这些美丽的图案都由我们认识的图形拼组成的！（出示课题：图形的拼组）同学们有自己最感兴趣的图案吗？这些图案是由什么图形拼组成的呢？小组内交流。4．说一说：小鸟是由哪几种图形拼组成的？课件出示小鸟图，进行拆分，说出图形的名称。其他图案又用到了哪些图形呢？小组内互相说一说。[设计意图]以优美的画面、优雅的音乐引入新课使学生首先置身于美丽的大自然中，有一种心旷神怡的感觉。在这种情境中学生畅谈自己的感想，通过交流引导学生进一步感受人类的爱心以及人与大自然的和谐相处，

8、激发孩子们的爱心。然后，从学生已有的知识背景出发，唤起学生对平面图形的回顾，充分感知图形在生活中的运用。活动二：玩七巧板1．引入：小朋友们用图形拼成的事物就在我们生活中。在你们的学具盒中有一种玩具也能拼出美丽的图案，它叫“七巧板”。七巧板能拼出很多有趣的事物，同学们现在看到的这些都是用七巧板拼组成的（课件出示），你们能用七巧板拼出生活中什么物品的图案呢？同桌合作，动手试一试吧！2．各自动手拼摆，教师巡视。3．找几名作品有创意的同学上前展示。