培养学生良好的学习习惯实施方案

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2、案培养学生良好的学习习惯实施方案培养学生良好的学习习惯实施方案培养学生良好的学习习惯》实施方案为落实学校德育教育要求，培养学生良好学习习惯，充分发挥学生的学习主体作用,让学生主动学习、会学习，提高学习效率与质量，促进学生健康成长,特制定本实施方案。一、培养学生良好学习习惯的意义小学阶段正处于学生学习的启蒙时期，既是培养良好学习习惯的最重要的时期，又是学习习惯走向稳定的最佳时期。因此，在小学教学中采取有效措施，重视学生良好学习习惯的培养，有意识地进行训练和培养尤为重要。1．良好学习习惯关系到学生的终身发展。学生良好的学习习惯，不仅仅是一种规范，更是学生肯定和发展自己的一种方式。良好的学习习惯的

3、培养是持之以恒、强化训练的结果，是养成良好的学习性格的基础,它能为学生的终身学习提供保证，使学生终生受益。2．良好学习习惯是学生身心健康的需求。小学是一个人形成良好学习习惯的关键时期，也是学生身体发育成长较快的时期。学生学习姿势端正与否，不仅影响到学习，而且将影响到学生身体的正常发育。因此，必须重视良好学习习惯的培养，采取有效措施，尽量避免近视、斜视、弯腰、驼背等现象的发生。3．良好学习习惯是新程改革的需要。新程倡导新的学习方式，这意味着学生的学习习惯不仅包括一般的写字习惯、阅读习惯、独立完成作业的习惯等，还有它更多的内涵，如堂发问、多向思维、独立思考、大胆发言等习惯，这些都是需要学生在一定

4、时期形成并要长时期保留进而发展的良好习惯。4．良好学习习惯是提高教学质量的需要。学习习惯严重影响着学生学习，尤其是在认真思考、及时订正、坚持预习等方面影响更大。年级越高，影响力越大。因此，学习习惯是学生学习成绩优良的根本保证。二、培养学生良好学习习惯的内容（一）前1．认真预习的习惯。前预习是学习的重要环节。要让学生掌握预习的方法,主动预习。2．前准备的习惯。上二分钟前，应要求学生把堂上用的东西，如本、练习本、笔等放在桌上一定的地方，安静坐好，小憩收心，准备上。（二）中1．良好的“三姿”习惯（1）听姿势：要保持正确的坐姿。听讲时应该挺胸直腰坐好，两眼平视前方。（2）读写姿势：做到“一尺一寸一拳

5、头”：读书眼睛离书本一尺左右；写字时上身坐正，左右两臂平放在桌面上，左手按纸，右手执笔，大拇指、食指、中指分别从三个方向捏住离笔尖1寸左右处，胸口离桌沿一拳左右。2．堂常规学习习惯（1）遵守堂纪律、专心听讲的习惯。根据学生注意力不持续，易转移等特点，教师要把握好上的节奏，有张有弛，使学生的思维处于活跃的状态之中，让每个学生都有事可做。教师对学生堂纪律、怎样回答问题、怎样站立等都要提出明确要求，培养学生认真对待学习的态度和习惯，展示出学生积极向上、朝气蓬勃的精神面貌。（2）规范答题的习惯。口头回答问题时声音洪亮，表达清楚；在学生堂板演以及平时的作业和练习中，教师要规范要求，不放松任何细节，加强

6、讲评，及时纠正。学生要认真审题、思考，语言表达力求规范、严密，运算要仔细。（3）认真书写的习惯。要求学生从小养成认真书写的习惯，坚持正确的写字姿势，书写要认真仔细，规范整洁，字迹要清楚、工整，字和符号要规范，格式要美观。（4）查阅工具书和资料的习惯。教师要指导学生勤于使用各种工具书，根据需要搜集有关的资料，培养自主学习的能力。（）有条理、快节奏的习惯。小学生普遍存在着做事无紧迫感、拖拖拉拉、动作缓慢的现象。堂上要求学生做到提高效率，加强学习的计划性，养成做事有条理的好习惯。3．堂思维习惯在学生逐步养成了良好的常规习惯之后，教师应将培养重心调整到培养学生在堂上积极发问、多向思维、独立思考、大胆

7、发言、勇于批判、相互合作等品质习惯上。（1）积极动脑、大胆发言的习惯。要从学科特点和小学生心理特点出发，根据新授知识的要求，精心设计教学情景，激发学生学习的欲望和信心，提高他们进一步探索问题的能力。要加强学生实验操作和动手能力的培养，培养学生的动手能力和探索精神。（2）与人合作的习惯。堂上，必须唤起学生与人合作的意识，使其能正确处理个人与集体的关系，将个人活动与集体活动融为一体，互相配合，协调一致。(3)敢于