运城学院教育与心理科学系.doc

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1、运城学院教育与心理科学系2015——2016学年第二学期小学生心理学试题（A）适用范围：小学教育专业1501、1502班命题人：谢惠存审核人：一、填空题（每题1分，共15分）1、小学生心理学是（）的一个分支，是研究小学生心理活动的特点和规律的科学。2、与幼儿相比，小学生以（）取代游戏成为小学生的主导活动。3、在短时间内能够收集到不同年龄的研究对象的资料，研究样本较大，成本低，费用少，省时省力，这叫（）研究。4、弗洛伊德认为，人格由本我、自我、（）组成，（）是人格中最原始的部分。5、皮亚杰认知发展理论提出，人类发展的本质是对环境的（）。6、维果茨基认为，儿童

2、独立能够达到的解决问题的水平与经他人指导帮助后所能达到的潜在发展水平之间的距离，称为（）。7、观察是有目的、有计划的（）过程。8、学生上课认真听讲时，时而紧缩眉头，时而眉开眼笑，说明其注意有明显的（）特点。9、小学低年级儿童的记忆以（）为主。10、小学生的思维由具体形象思维向以抽象逻辑思维为主要形式的过渡在（）年级。11、有人描述小学生的情绪一会儿哭，一会儿笑，说明其情绪（）。12、在小学阶段，阅读、（）、（）在小学生的学习中占有重要地位。13、心理学研究表明，（）可能会降低学生的学习兴趣和内在动机。二、单选题（每题1分，共15分）1、埃里克森将人的人生分

3、为八个阶段，小学阶段属于（）。A自己行动对羞怯怀疑B勤奋进取对自贬自卑3C同一性对角色混乱D信任对不信任2、学生为避免受到教师的批评而认真学习，这种现象属于（）。A负强化B强化C正强化D逃避行为3、个体生长发育的第一个突增阶段是（）。A胎儿至出生后1岁B3岁——6岁C6岁——12岁D10岁——14岁4、小学生写字时往往注意写字的笔画，就忽略了字的结构，就忘记握笔姿势和坐姿，说明其（）差。A注意的稳定性B注意的分配能力C注意的转移D注意的广度5、父母对孩子的态度是积极肯定和接纳的，倾听孩子的心声，考虑孩子的需要，对孩子的控制是建立在理性的基础上。这属于（）教

4、养方式。A民主型B专制型C放纵型D忽视型6、（）是小学生品德形成的重要标志。A道德知识B道德情感C道德意志D道德行为7、良好习惯形成的关键期是（）。A婴儿期B童年期C少年期D青年初期8、儿童判断两车速度快慢时，依据哪个车跑在前面，哪个车就快。这一现象说明其思维仍然带有（）。A具体性B不自觉性C概括性D间接性9、在教学中，为了便于学生记诵，教师经常用歌谣、口诀等手法，充分利用音韵和节奏把零散的枯燥的信息编成口诀。这种学习策略属于（）。A复述策略B组织策略C阅读理解策略D精细加工策略10、小学低年级儿童，在教师和家长的督促下才完成作业，这说明小学生的意志的（）

5、水平低。A坚持性B果断性C自觉性D自制性11、小学生学习任务明确，具体包括（）。A记、背、练B读、写、算C说、练、用D读、写、练312、小学识字教学的中心环节是()。A理解字义B正确发音C认识字形D会写会用13、对儿童有重要影响的人是指（）。A父母B同伴C教师D教师、同伴和父母14、低年级小学生，常因一点小事而使友谊破裂，但过一会，又会很容易恢复，这表明（）。A情感脆弱B情绪稳定性差C情感稳定性差D情绪脆弱15、研究发现，受欢迎的儿童不包括（）。A活泼外向B友善合作C有同情心D亲社会行为少三、判断题（先判断对错，然后说明理由。每题7分，共21分）1、表扬是

6、正强化，批评是负强化。2、罗森塔尔效应表明，教师对学生抱有期望，对待学生的方式就不同。3、小学生多动就是多动症。四、材料分析（15分）今天是小学二年级林老师第一次上公开课，她穿着漂亮的新衣服提前来到教室，用彩色粉笔将黑板边缘用线和简笔画装饰的格外醒目好看。开始上课了，林老师显得镇定自如，她先宣布了期末考试的成绩，并鼓励学生要再接再厉。在正是讲课时，她言语平静而流畅，由于准备内容十分丰富，她便加快了进度，正当她认真讲课时，发现有个别学生走神，她立即点名批评，然后继续讲课。一节课很快过去了，林老师从容地走出了教室。根据材料回答：1、请运用心理学的知识分析林老师

7、的公开课有哪些不足？2、其不足会产生什么不良影响？五、回答问题（34分）1、结合课堂观看的习作教学视频，回答教师如何分年级指导小学生习作？试以“春游”内容为题，写出教师指导小学生写作的详细步骤。（19分）2、曾经以“老人摔倒了，你会扶吗？”为话题，引起人们不同的看法。以此内容为例，教师针对小学生年龄特点，如何对小学生进行学会关心他人，帮助他人的品德教育？（15分）3