新课标初二物理声学练习题及答案.doc

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1、一、判断题：本大题共18小题，从第1小题到第18小题每题1.0分小计18.0分；共计18.0分。   1、因为一切声源都在振动, 所以一切振动物体都在发声.(    )   2、只要物体发生振动，都可以使人听到声音．　　　(　　)   3、声音传到松软的物体上时，很难产生回声．(　　)   4、只要有振动，一定有声音．　　(　　)   5、频率越大, 音调越低.(    )   6、频率越小, 响度越小(    )   7、对同一根音叉, 用锤重敲音叉比轻敲音叉发出的音调高(    )   8、蜜蜂和蝴蝶飞行

2、时, 翅膀都在振动, 人们能听到蜜蜂的嗡嗡声却听不到蝴蝶的声音,是因为蝴蝶翅膀振动的幅度小.(    )   9、音调不一样，响度就要变化．(　　)   10、各种声音的音调都是相同的．(　　)   11、一切气体、液体、固体物质都能传播声音.(    )   12、判断正误：音调是由声源振动快慢决定的, 振动越快, 音调越高.(    )   13、各种乐器在合奏中给人以不同的感觉，是因为它们的音色不一样．(　　)   14、人们用分贝来计量噪声强弱的等级.(    )   15、30～40分贝是较理想的安

3、静环境，超过50分贝就会影响睡眠和休息。(    )   16、70分贝以上会干拢谈话, 影响工作效率.(    )   17、音调决定于振动的频率不同．(　　)   18、声音的大小决定于音调的高低．(　　)二、单选题：本大题共50小题，从第19小题到第24小题每题1.0分小计6.0分；从第25小题到第68小题每题2.0分小计88.0分；共计94.0分。   19、通常我们听到的声音是靠________传来的.A.电磁波    B.真空    C.空气    D.耳朵的鼓膜   20、如果回声到达人耳比原声

4、晚________秒以上, 人耳才能把回声跟原声区分开.A.1秒    B.0.1秒    C.0.01秒    D.0.001秒   21、我们能够分辨出各种不同的乐器的声音, 就是由于它们的________不同.A.音调    B.响度    C.音色    D.振幅   22、人们能分辨出胡琴、钢琴、笛子的声音, 是因为它们发出声音的________不同.A.音调    B.响度    C.音色    D.振幅   23、声音是由发声体的________而产生的. A.运动    B.振动    C.温

5、度升高    D.体积膨胀   24、在百米赛跑终点的计时员, 如果在听到枪声后才开始计时, 那么, 他开始计时的时间比运动员起跑的时间晚________秒(V声＝340米/秒).A.0.3    B.3.0    C.30    D.300   25、用小提琴、钢琴、长笛、二胡分别演奏同一首曲子．我们完全可以分辨出是哪一种乐器演奏的．因为这几种乐器有[　　]A．不同的音调B．不同的音色C．不同的响度D．不同的人弹奏   26、关于噪声，下列说法中错误的是[　　]A．0dB就是没有声音B．雪后的街道上格外寂静

6、，是因为松软的雪可以吸声C．特种兵使用的微声冲锋枪射击时，声音很小是因为采取了消声措施D．城市高速公路两旁放置的隔声板是为了阻隔汽车行驶时发出的噪声   27、闻其声而不见其人，你往往能根据说话声就可以判断出是谁在讲话，这是因为不同的人的声音具有不同的[　　]A．振幅B．频率C．响度D．音色   28、大型剧场的四壁和屋顶往往用蜂窝状材料来装饰，使其表面凸凹不平，这是为了[　　]A．减弱声波反射，吸收声波B．增大声音的响度C．只是为了装饰，使其美观D．增强声波的反射   29、我们去医院看望病人，说话时要“低

7、声细语”．这里的“低”是指[　　]A．说话音调低一些B．说话响度小一些C．说话语速慢一些D．说话频率慢一些   30、人在教室里说话听不到回声的原因是[　　]A．教室的墙壁反射回来的声音互相抵消B．声音从教室的门窗处传播出去了C．教室的空间太小，回声与原声混在一起，人耳分辨不出来D．教室的空间太小，没有产生回声   31、我们能听到物体发出的声音，是因为[　　]A．有声源B．有物体C．发声体在振动D．有传声介质   32、演奏各种乐器时，人们能分辨出是什么乐器，这是由于各种乐器发出的声音具有不同的[　　]A．

8、音调B．响度C．音色D．以上三个因素   33、下列说法正确的是[　　]A．人听声音是靠耳朵接收空气中的声波B．声波只能通过液体和空气传播，不能在固体中传播C．声音遇障碍物反射回来时，传播的速度会减慢D．声音从空气中传入水中，传播的速度减小   34、演唱会上，女高音引吭高歌一首歌曲，其两“高”的意思分别指[　　]A．响度大、音调高B．音色好、音调高C．音调高、音色好D．音调高、响度大   35、如