写作指导——心理活动描写.doc

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1、写作指导:心理活动的描写一、导言:同学们,在这阳光明媚的星期五,来了这么多老师听课,有谁能说一说你此时的心情?(预设:兴奋、紧张)能不能将这种紧张说的具体点呢?(学生自由发言)是的,(出示文稿1)在描写人物时,适当地描写人物的心理活动,对刻画人物的形象,表现文章的主题思想有着重要的作用。自开学以来,我们完成了多篇作文,其中,大家在文章中的心理活动描写显得单薄了许多。这节课,我们就来研究一下——心理活动的描写方法。(板书课题——心理活动的描写方法)2、大家来看一个片段,(出示文稿2)这是某学生的一篇日记中

2、的片段,写的是他知道考试成绩前后的心理活动。请同学来读一读。其他同学来看一看,你能找到其中的问题吗?(虽然,他用“紧张得要命”、“很是伤心”等词,但我们并不感觉到他有多紧张,有多伤心, 原因就是他用抽象的概述代替具体可感的描写。)3、那么,怎样来进行心理活动的描写呢?我们再来看看修改稿。(出示文稿3)你发现,这样修改好在哪里?4、这种自己对自己在心里讲的无声的话就叫做“内心独白”。(板书:内心独白法)5、其实,人在极度紧张的状态下,眼前或耳边会有虚幻的画面或声音,其内容往往是自己最怕看到或听到的,把这些

3、详细地描绘下来,就能十分准确地表现人物的内心世界。我们再看一组描写。(出示文稿4)。这种表现心理活动的手法,就叫“幻觉描写法”。试着继续补充。(出示文稿)这两种方法都是对心理活动的直接描写。(板书:直接描写)6、既然有直接,就会有间接,我们还可以用怎样的方法来刻画小作者此时的心理活动呢?能举例说明吗?(自由发言)7、总结板书:因为人物的一举一动,都是人物内心世界的外在体现。刻画得好,往往能从侧面表现人物的心理活动。神态揭示法、动作反应法、语言透露法、景物环境衬托法(这些都是最好的心理活动体现)(板书:间

4、接描写)8、看看老师这里的修改稿,感受一下间接描写心理活动的魅力。9、请以第七组的两篇讲读课文为例,找一找体现心理活动的片段。10、大家找得很好,看来,大家已经学到了心理活动的描写方法。那么,老师帮你设置了几个情境,清根据情境,在活页纸上完成一个心理活动的小练笔。情境设计:(1)当得知你的朋友作文竞赛获得了一等奖时。(2)老师出了一道数学思考题,你由于不敢确定答案而犹豫是否举手。(3)身为军人的爸爸已经几年没有回家过中秋了,当你得知这个中秋节他要回家时。11、谁愿意将你的练笔与大家分享?12、总结:同学

5、们,其实很多描写方法都是我们平时运用到而没有归纳到得,要在日常的阅读中不断归纳、总结、学习,在日记和习作中不断运用和实践,终有一天,我们也可以做到妙笔生花!

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