2011-2012上教学教研工作计划.doc

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1、大兴学校2011——2012学年上期教学教研工作计划大兴学校教务处本期我校教学教研工作将围绕学校以“一切为了学生全面发展，一切为了教师专业发展，一切为了学校和谐发展”的理念，本着“质量是基础，安全是保障，发展是方向，和谐是目标”的原则，进一步加强学校教育教学常规管理，深化教育改革，配合教培中心开展《加强高效课堂建设提升教育质量》的系列活动，努力提高教育教学质量，制定本学期教学工作目标和教学教研计划：一、学期工作目标实现三大目标：一是强化教师的思想和业务工作，推进教师队伍建设；二是实施规范管理，落实教

2、学常规提升质量；三是加强教育科研，推进高效课堂教学改革，与时俱进，开拓创新，整体提升教育教学质量和办学水平。二、学期教学教研工作措施和计划本期教学工作：以“加强高效课堂建设提升教育质量”的教育体制改革为契机，以“学案导学”为平台，抓教师发展为核心，加强骨干教师、年轻教师培养，加强课题研究管理和教科研校本培训，开发校本课程，努力提升教师队伍的整体素质，切实提高教育教学质量。1、落实教学常规管理。以质量为核心，改变评价机制，全面推进课程改革。认真落实教学常规，切实规范教师教学行为，形成良好的教风。（1）

3、狠抓常规教学管理，认真落实教学“六认真”，作业布置和批阅做到“四精”（精选、精讲、精练、精批）、“四必”（有发必收、有收必改，有改必评、有评必纠）。（2）研究学生的学习常规，引导学生养成良好的预习和复习习惯，培养学生学习的自觉性。加强课余辅导，做好培优辅差工作。学校将不定期进行常规检查，检查结果应及时进行反馈，要与教师岗位目标考评紧密挂钩。2、以“学案导学”课题研究为载体，推进课堂教学改革，构建“高效课堂教学模式”提高课堂效益。（1）开展各学科组的课堂教学调研与反思活动，总结和推广先进的教学理念和方

4、法，发挥学习身边的教学能手的示范作用，调动广大教师积极性。（2）组织学科教师以课例研究为载体探索各学科高效课堂教学的基本模式。(3)课题研究以“学案导学设计、应用与评价”为重点，进一步完善学生学习小组合作评价机制，激发学生学习热情，加强同科研究，推进课堂教学改革，构建高效课堂，提升教师素质，提高课堂效益。3、以“教师发展”为本，切实加强师资队伍建设。⑴建立“以校为本”的教研机制，引导教师在学习中实践、在实践中反思、在反思中提高⑵建立学习平台，采取“走出去，请进来”的方法，要求教师“向书本学，向专家学

5、，向实践学”开阔自己眼界，促进教师转变教学观念、改变教学行为，促进教师个体专业化成长。要求教师每学期至少阅读一本与教育教学有关的书籍，写出心得体会。要求教师多利用现代教学手段和优质资源有效指导学生学习与生活。极力培养教师的三种意识，即自我反思意识、教育专业意识、终身学习意识。4、抓实“两组一会”活动各教研组、年级组定期召开质量分析会，分析教学工作中的优、劣势，改进与发扬，争取在新学期能把教育质量再上一个台阶。（1）强化校本教研力度，以教研组为阵地，主要开展问题性研讨活动。（2）加强年级组管理，充分发

6、挥年级组职能，形成以年级为主体的教育、教学形态。（3）做好各个年级学生会，做好学生学习思想工作，充分利用单元检测、月测动员学生、激励学生。5、狠抓9年级工作，大幅度提高教学成绩。（1）成立毕业班工作领导小组，对毕业班的教学计划、教学全过程、教学教法、考试研究、等进行指导管理，并深入学生、教师中做好思想工作，及时发现问题、解决问题。（2）加强9年级的研究工作每月召开一次学生、教师情况汇报会，明确研究主题及时发现问题，及时进行处理、调整。对各班“问题生”和“优秀生”的教育教学情况及时总结、反馈。对他们教

7、育教学工作责任到教师，明确管理要求。6、重视体育、卫生、艺术、科学、信息技术教育，全面提高学生素质。搞好学生社团活动，加强学生兴趣特长培养，促进学生全面发展。7、加强学校课题研究力度为了使学校课题《农村学校实施学案导学的策略与方法研究》有序有效的开展，进一步完善课题的管理制度和工作制度，实行项目负责人制，推动课题研究扎实开展。