2011-2012教学教研工作计划

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1、达城中学2011—2012学年第二学期教学教研工作计划一、指导思想在新的一学期里，我校以全省“课内比教学、课外访万家”为平台，以教育局提出的“以改革创新求发展，用特色内涵铸辉煌”的工作思路为指导，深入贯彻市教育局基础教育工作重点，以学校“内化理念、创新课堂”教学思路为依据，初步形成学校特色的课堂教学模式为重点，强化预读教学、实验教学和电化教学，全面实施素质教育，加强学习，打造“书香校园”，努力提高教师业务素质，加强教学教研常规管理，进一步提高我校的教育教学质量。二、本学期重点工作（一）继续紧抓课堂改革，逐步构

2、建我校“探究式”教学模式的特色课堂，初步形成“特色课堂教学”的学校特色。本想工作将从以下三个方面入手：1、进一步开展学校达标评优课活动学校按照《新课堂教学达标评优活动实施方案》，继续开展新课堂达标评优活动，通过举行观摩课、优质课、各种课型的示范课等形式，激发教师参与新课堂改革、打造特色课堂的积极性，在此基础上进行试验和研究，带动新课堂模式的探索，初步形成具有学校特色、学科特色的课堂教学模式。2、深入开展课堂教学优质课立标活动，进行典型引路学校在“导学式”教学法和“调节教学”等教学模式的基础上，通过两个阶段的新

3、课堂达标评优活动，发现了一些课堂教学效果较好的学科组和教师个人，学校将在学期初举行课堂教学优质课立标活动，树立典型，进行典型引路。以达到教师人人有章可循，人人有所创新。学校听评课、课例研究活动将围绕此项活动展开。3、深入开展课例研究活动本学期要求每一学科组在集体备课的基础上，确定每周教学重点章节的教学方法，按照学校“探究式”教学模式设计课堂教学，并确定一位教师上一节课例研讨课，备课组全体教师参与听评课，进行改进。为将此项活动落到实处，教导处将在各级段配合下进行监督评估，具体活动方法为包级段领导参与备课组课例研

4、究课活动，并对本级段各组课例研讨情况每周进行一次汇总报教导处存档。教导处定期对该项活动进行检查，期末将检查结果纳入教导处考评。（二）加强理论学习和专业学习，提高教师业务素质。本项活动主要从以下两个方面入手：1、组织教师学习现代教育理论，用新的教育理念指导自己的教学活动学校继续以“校本研究”为学习平台，学习现代教育理论，学习洋思、杜郎口等名校先进教育方法和教育理念，同时加强对诱思探究教学和我校“导学式”教学模式的学习，增强广大教师对于教育的时代感、责任感，配合教体局和教研室在教师群体中大力实施“六个一工程”，促

5、进教师专业成长，提高全体教师的业务素质和教学能力，尽快适应新课程改革的需要。2、定期组织教师的业务素质测试和基本功大赛，将教师的基本功训练作为加强学科建设的重要一项。本学期，学校将按照教体局和教研室的安排，根据《中小学教师教育技术能力标准》和市教育局下发的《关于加强中小学学科建设工作的工作意见》要求，在抓好学科建设和教研组长建设的同时，加强教师基本功训练，学校拟通过举行三项活动队该项该工作进行督促：第一：全体语文、英语教师的背诵、朗诵、写作活动第二：全体教师的专业理论测试第三：理化生教师实验操作技能竞赛（三）

6、继续加强校本教研工作。本项工作主要从以下五个方面入手：1、本学期将继续扎实开展集体教研活动，集体教研形式、时间安排仍然延续上学期，但将教师自主备课和教学后记作为重点，包组领导在教案展示环节中重点对教案的自主备课情况进行检查，备课组在自主备课的基础上对同一教材进行集体备课，共同探讨，特别对教学模式、方法的变革作为重点研究，选择最佳授课方式，充分发挥集体备课的作用。2、继续加强备课组建设，重视骨干引领作用本学期将继续上学期的备课组长例会制度，具体安排为每周三下午第四节，内容方面为：总结上周教研教学情况，学习教研教

7、改理论，布置下周教研教改任务。继续加强备课组工作的管理，各备课组根据各学科的特点，制定出具体的教研计划，切实落实新课程体系、结构、内容的调整和改革，真正解决一些具体问题，不流于形式。3、加强学科建设，充分发挥教研组的作用近几年来，学校十分重视级段建设，但部分教师却忽视了教研组的作用，本学期，我校将在上一学期举行的教研组大教研的基础上，每月开展一次大教研，三个级段同科教师共同参与，解决教学中一些知识性和教法行的问题。该项活动教研组长为具体负责人，按时组织教师参加。4、深入开展主题教研活动为解决教学活动中一些共性

8、的、有一定难度的问题，学校将在本学期举行两次主题教研活动，备课组长提前收集问题，同组教师共同研究确定主题，进行专题性教研活动。本项活动具体负责人为各备课组组长。5、实行教研开放日和教学开放周制度本学期将每周四定为学校集体教研开放日，并将第六周定为学校教学开放周，届时邀请教体局和教研室领导以及家长代表参加，以督促学校的教研和课堂教学工作。（四）重视毕业班的复习工作指导和质量监控本学期，九年级将面临中招