贴近学生生活畅谈家乡变化.doc

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1、贴近学生生活畅谈家乡变化——《家乡的变化真大呀》实录与评析教学目标：1、了解家乡及家乡人各方面的发展与进步，感受其给人们生活带来的影响；2、培养学生参加实践活动、收集整理材料的能力；3、通过感受家乡及家乡人的发展与进步，萌发对家乡的热爱之情。教学重、难点：学生能够从身边观察到的事例去感受家乡及家乡人的变化，激发他们热爱家乡，赞美家乡的情感。课时安排：1课时教学准备：1、教师：新旧家乡面貌的照片及图文资料和煤油灯等曾经使用过的老物品；2、学生：能够反应家乡变化的信息、资料和人们生活变好的调查表。设计理念：《家乡的变化真大呀》

2、是鄂教版《品德与社会》四年级上册第四单元《家乡的变化》中的第一个主题，旨在让学生了解家乡及家乡的发展与进步，感受其给人们生活带来的影响，激发对家乡的热爱之情。以儿童的现实生活为课程内容的主要源泉是本课程的基本特征之一，四年级的学生与低年级的学生相比，生活领域范围又有了进一步的扩大，社会实践能力也在逐步提高，鉴于此我在教学前就布置下任务，让学生去搜集并整理有关家乡变化的图文资料。为了避免学生思维仅仅停留在他们所收集的信息资料上，而忽视自我体验和感悟，课堂上我注重引导学生回归生活，用眼看、用嘴说、用心寻找周围环境和家乡人在生活

3、中的点滴变化，这样才能真切感受到家乡正在越变越好。为此我设计了三个教学活动，首先让学生看一看，自己熟知的、认为最美的地方以前是个什么样，展示这些地方新旧面貌的照片，初步感受家乡环境的确是越变越美了；然后说一说，自己家里的生活有哪些变化，以小见大感受到家乡人的生活越变越好；最后比一比，通过对比家中新旧生活用品，使学生强烈感受到社会在进步，家乡在发展，为家乡翻天覆地变化感到骄傲和自豪。教学过程：一、创设情境，引入问题师：自古以来，我们的家乡就是一个宁静、祥和而又美丽的地方，关于我们这个地名——“落花潭”的由来相传是因一个美丽而

4、又神奇的传说故事得名。哪她是因为一个什么样的传说而得名，大家想不想听老师讲述？生（齐）：想。师：好，既然大家都想听，那你们可要竖起小耳朵认真的听，听完之后还要回答陈老师提出的小问题。（在很久以前，有一位美丽的小仙女，来到人间游玩。一天，当她路过我们这个地方，看到这里风景秀丽,景色怡人。折山寨处处是明媚的阳光，炫耀着五颜的色彩、飞扬着悦耳的鸟叫虫鸣、飘荡着令人陶醉的香气……5。这是绿的世界，花的海洋。山下的小河像镜子一样平，像蓝天一般清，拉长的水草在水底轻轻地浮动。苇塘有水鸟飞动和唱歌的声音。此时的小仙女被迷住了,忘了回家,

5、可是天色已晚不能不回家了,于是就丢下一朵美丽的桃花在河边做记号,以便明天再来玩。所以后来人们就把我们个地方叫做“落花潭”。）师：关于咱们家乡的这个神奇的传说故事陈老师讲完了，那你们从老师这个故事中感受到家乡的哪些地方最美？生1：折山寨；生2：山下的小河；……师：从你们的描述中老师可以看出大家刚才的确是在认真地听老师讲故事，这也充分的说明了咱们班确实是一群会学、爱学的好孩子，值得继续发扬。评析：教师由“家乡地名由来的传说故事”入手，讲述传说中的家乡美景。且教师在讲述故事的过程中始终做到声情并茂，力争最大限度激发学生的学习兴趣

6、，把学生的注意力集中起来。课堂上教师亲切而又带有激励性的语言，既拉近了师生之间距离，又鼓舞了学生的斗志，给予争强好胜的学生提供一个展示自我的平台，让学生感受到教师的可亲可敬，在教学中真正做到赞赏学生、尊重学生。二、组织活动，思考交流活动一：看一看，家乡变美了师：其实陈老师讲的这个传说故事是很久以前的事，老师也没有目睹过它的风采，也包括你们的爷爷奶奶、爸爸妈妈。咱们这个地方之所以有了现在的变化，是因为在新中国成立以后实施改革开放的结果。那你们知道这些地方在改革开放以前又是什么样子吗？生1（部分）：知道一点。师：你知一点，我知

7、一点，他也知一点，那我们把自己知道的相互交换以后就会变成很多。现在就请同学们相互讲一讲课前从爷爷奶奶、爸爸妈妈那里了解的我们这个地方在改革开放以前的面貌，并拿出新老照片对比着看一看。生2：……师：听了同学们的讲述，看了这些老照片，新照片后，你们有什么样的感受？生3：家乡变化太大啦！生4：我们的街道越变越美了！师：街道是美了，你还知道周围的环境有哪些变化？比如说道路、楼房、通信、生态环境……生5：我家门前的路修好了，以前是泥巴路，坑坑洼洼，一下雨特别难走，我曾经还摔了一跤，浑身都是泥，现在路修好了，我再不担心会摔倒了！生6：

8、以前我们学校操场是泥土的，一下雨我们都没有地方玩耍，现在操场都硬化了，我们不怕下雨天了。生7：我们街道两旁以前都是低矮、破旧的房屋，现在拆除了，建了许多新楼房！我家也刚建了新房子，住在里面可宽敞了。生8：以前人们相互之间传递信息速度慢且还容易误事，现在在信息传递与沟通上，既简便、快捷，又准确无误。生9：