八年级（下）生物复习资料

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1、八年级（下）生物复习资料八年级（下）生物复习资料第一生物的生殖和发育一、植物的生殖1．有性生殖:由受精卵发育成新个体的生殖方式例如：种子繁殖2．无性生殖:不经过两性生殖细胞结合,由母体直接产生新个体。例：扦插，嫁接，压条，组织培养。【例如：月季-扦插，石榴-压条，椒草-叶】，3．嫁接分为芽接和枝接，接上去的枝条或芽体称为接穗，被接的植物体称为砧木。嫁接的关键:接穗与砧木的形成层紧密结合,以确保成活二昆虫的生殖和发育1．完全变态发育:在由受精卵发育成新个体的过程中,幼虫与成体的结构和生活习性差异很大,这种发育过程叫变态发育卵→幼虫→蛹→成虫。举例：家蚕、蜜蜂、蝶、蛾、蝇

2、、蚊2．不完全变态发育:卵→若虫→成虫。举例：蝗虫、蝉、蟋蟀、蝼蛄、螳螂三两栖动物的生殖和发育1．变态发育:卵→蝌蚪→幼蛙→成蛙2．特点：卵生，体外受精。四、鸟的生殖和发育1．过程:筑巢、求偶、交配、产卵、孵卵、育雏几个阶段。2．特点：卵生、体内受精3．鸟卵的结构：卵黄、卵黄膜、胚盘共同组成卵细胞。胚盘里面含有细胞核，将孵化成雏鸟。卵壳和壳膜——保护作用，卵白——营养和保护作用，卵黄——营养作用。气室：进行气体交换。第二生物的遗传和变异•遗传：是指亲子间的相似性。•变异：是指子代和亲代个体间的差异。一、基因控制生物的性状1生物的性状：生物的形态

3、结构特征、生理特征、行为方式。2相对性状：同一种生物同一性状的不同表现形式。3基因控制生物的性状。例：转基因超级鼠和小鼠。4生物遗传下的是基因而不是性状。二、基因在亲子代间的传递1．基因：是染色体上具有控制生物性状的DNA片段。2．DNA：是主要的遗传物质，呈双螺旋结构。3．染色体：细胞核内能被碱性染料染成深色的物质。4．基因经精子或卵细胞传递。精子和卵细胞是基因在亲子间传递的“桥梁”。•每一种生物细胞内的染色体的形态和数目都是一定的。•在生物的体细胞中染色体是成对存在的，基因也是成对存在的，分别位于成对的染色体上。•在形成精子或卵

4、细胞的细胞分裂中，染色体都要减少一半。三基因的显性和隐性1．相对性状有显性性状和隐性性状。杂交一代中表现的是显性性状。2．隐性性状基因组成为:dd显性性状基因组称为：DD或Dd3．我国婚姻法规定：直系血亲和三代以内的旁系血亲之间禁止结婚．4．如果一个家族中曾经有过某种遗传病，或是携带有致病基因，其后代携带该致病基因的可能性就大．如果有血缘关系的后代之间再婚配生育，这种病的机会就会增加．四人的性别遗传1．每个正常人的体细胞中都有23对染色体．（男：44条+X女：44条+XX）2．其中22对男女都一样，叫常染色体，有一对男女不一样，叫性染色体．男性为X，女性为XX．3．生

5、男生女机会均等，为1：1五生物的变异1．生物性状的变异是普遍存在的。变异首先决定于遗传物质基础的不同，其次与环境也有关系。因此有可遗传的变异和不遗传的变异。2．人类应用遗传变异原理培育新品种例子：人工选择、杂交育种、太空育种（基因突变）第三生物的进化一、地球上生命的起（米勒提出化学起说）1．多数学者认为:原始大气中的无机物到有机物,再到原始生命,这一过程是在原始地球上进行。2．原始地球条:高温、高压、紫外线以及雷电、原始海洋、无氧气3．原始生命起于原始海洋。二、生物进化的历程1．比较法:根据一定的标准，把彼此有某种联系的事物加以对照，确定它们的相同和不同之处。2．化石

6、：是生物的遗体、遗物或生活痕迹，由于种种原因被埋藏在地层中，经过若干万年的复杂变化系形成的。例如：始祖鸟化石（古代爬行动物→古代鸟类）3生物进化的总体趋势：简单到复杂，低等到高等，水生到陆生三、生物进化的原因1．模拟保护色的形成过程：动物在适应环境过程中所表现的一个方面，是自然选择的结果2．自然选择：自然界中的生物通过激烈的生存斗争，适者生存，不适者被淘汰。3．过程：过度繁殖生存斗争遗传变异适者生存4．意义：生物通过遗传、变异、自然选择而不断进化。第八单元第一传染病和免疫一、传染病及其预防1．病原体：引起传染病的细菌、病毒、和寄生虫等生物。2．传染病流行的基本环节：传

7、染、传播途径、易感人群。3传染病的预防措施：控制传染、切断传播途径、保护易感人群。二免疫与计划免疫1．人体的三道防线:•第一道防线：皮肤和黏膜。•第二道防线：体液中的杀菌物质和吞噬细胞。•第三道防线：免疫器官（胸腺、淋巴结和脾）和免疫细胞（淋巴细胞）2．抗体：病原体侵入人体后，刺激了淋巴细胞，淋巴细胞就会产生一种抵抗该病原体的特殊蛋白质．3．抗原：引起人体产生抗体的物质（如病原体、移植器官等）4．免疫：现指是人体的一种生理功能，人体依靠这种功能识别自己和非己成分，从而破坏和排斥人体的抗原物质，或人体本身所产生的损伤