山东省文登市七年级语文下册《狼》导学案（无答案） 新人教版.doc

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1、山东省文登实验中学七年级语文下册《狼》导学案新人教版预习导学：一、自学内容及要求：1、朗读课文，借助注释及其工具书读准字音、停顿。2、识记有关蒲松龄的文学常识,搜集积累有关狼的成语。3、了解并且记忆重点文言词语，翻译课文。二、自学检测1、给下列加点字注音或根据拼音写汉字。缀（）窘（）苫蔽（）（）奔倚（）数刀毙之（）（）隧（）入尻（）尾chí（）担持刀dāndān（）（）相向目似míng（）意xiá（）甚狼亦xiá（）矣假mèi（）2、)填空《狼》的作者________，是____朝著名文学家，初一上学年时

2、我们曾学过其文章《》，本文选自文言短篇小说集《聊斋志异》中的“聊斋”是作者（）名，“志异”的意思是______________。3、请写出文中点明主旨的句子:“______________________________________”。4、请用精练的语言概括本文的故事情节：（）狼→惧狼→（）狼→（）狼（三）解释文言词语：1、止（）有剩骨2、缀（）行甚远3、并驱（）如故（）4、屠大窘（）5、恐前后受其敌（）6、顾（）野有麦场7、弛（）担持（）刀8、眈眈（）相向9、一狼径（）去（）10、其一犬（）坐于前1

3、1、意（）暇（）甚12、屠暴（）起13、以（）刀劈狼首14、一狼洞（）其中15、意（）将隧（）入以（）攻其后15、假寐（）16、盖（）以（）诱敌（）16、狼亦黠（）矣17、几何（）（四）翻译句子：1、骨已尽矣，而两狼之并驱如故。2、少时，一狼径去，其一犬坐于前。3、方欲行，转视积薪后，一狼洞其中，意将隧入以攻其后也。34、狼亦黠矣，而顷刻两毙，禽兽之变诈几何哉？止增笑耳。教学过程：一、导入新课同学们都知道，昔日东郭先生遇见了危难中的中山狼，由于他过分“仁慈”，险些丧命，幸亏有农夫的帮助，才转危为安。今日屠

4、夫又遇见了中山狼的“后代”，那么屠夫是否从东郭先生身上汲取了教训，或又重蹈旧辙？狼也许变善良了？那么究竟如何，现在我们就来共同学习《狼》这篇课文。二、读一读1、学生自由放声朗读课文。对于读不准的字词或需要提醒同学们注意的字词做上标记，然后在课堂提出。2、个别学生朗读课文。（学生注意听并做评价）3、教师范读课文。（注意紧张感和生动）4、学生自由读并齐读。三、译一译四人小组合作疏通文意，对于有分歧或有疑惑的地方做上标记。然后课堂提出并解决。四、问一问（落实重点字词及句子的翻译）顾野有麦场场主积薪其中眈眈相向意

5、暇甚屠自断其股两狼之并驱如故目似瞑乃悟前狼假寐止有剩骨一狼洞其中投以骨复投之狼不敢前屠乃奔倚其下方欲行一狼径去其一犬坐于前五、说一说。1这篇文章给我们讲述了一个什么样的故事？请根据自己的理解创造性地复述故事。（请两位学生毛遂自荐讲述故事大意，其他同学共同品评其得失。）2、故事中的狼是怎样的一个形象？你是从文中的什么地方看出来的？3、故事中的屠夫是怎样一个形象？表现在哪些地方？4、作者对这件事有什么议论？这个故事你有哪些启发？3（揣摩广思，自由讨论，让学生各抒己见，有道理的均需肯定。）六、布置作业请大家展开

6、联想和想象，把本文改写成一篇白话故事。课下在日记本上写一下，下节课集中展示。3